宋连义
- 作品数：55 被引量：8H指数：2
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- 抓住核心 势如破竹——浅谈电学实验的解题策略
- 2011年
- 电学实验一直是高考的热点问题，由于电学实验命题灵活，需要综合各种信息解答，解答时很难有固定的解题思维模式，使得解题难度增大，出错率很高．因此只有掌握正确的思维模式，抓住关键，通盘考虑，才能迅速准确解答实验试题．实验解题的策略可以归结为“抓住规律核心，满足实验要求”．
- 宋连义
- 关键词：电学实验解题策略思维模式实验命题实验试题
- 两个重要推论的应用
- 2006年
- 宋连义
- 带电粒子在磁场中的运动
- 2002年
- 由于洛伦兹力f始终与速度v垂直,它只改变速度方向而不改变速度大小,因此运动电荷垂直磁感线进入磁场且仅受洛伦兹力作用时,一定做匀速圆周运动.对这类问题一般从两方面进行分析: (1)v、w、T、f。
- 宋连义
- 关键词：匀速圆周运动圆心角匀速直线运动带电粒子洛伦兹力
- 物理解题要规范化
- 2005年
- 卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功．从历届高考阅卷情况看，“丢三落四，叙述不完整；言不达意，表述不确切；公式拼凑，缺乏连贯性；字迹潦草，卷面不整洁”等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一．
- 宋连义
- 关键词：物理解题历届高考解题步骤基本功连贯性阅卷
- 求压强五法(初二、初三)
- 2005年
- 以整体为研究对象，常用于分析液面高度变化及不同液体混合等问题．
- 宋连义
- 关键词：压强初三初二
- 清新淡雅 回归本质——2009年山东省高考物理试题分析被引量：1
- 2009年
- 1综合评价2009年高考理科综合能力测试试题山东卷物理部分，突出对物理核心思维方法和重要的处理问题方法的考查，适当注意联系考生生活实践和社会实际，不刻意求新，题目提供信息简捷明确，没有设置冗长的无关信息，减少审题时间，注重思维层次和品质考查。试题模型注重推陈出新，在看似熟悉的物理模型上巧妙设问。
- 宋连义
- 关键词：物理模型试题分析高考淡雅综合评价
- 波的图象题型种种
- 2005年
- 在高中阶段,我们所谈的波形图象是指横波的图象.它描述的是某一时刻,沿波的传播方向上无数质点在各自的平衡位置附近振动的位移矢量末端的连线,在时间上具有瞬时性,在空间上具有拓展性,在处理具体问题时既要考虑质点振动的周期性同时又要考虑波传播的周期性.
- 宋连义
- 关键词：简谐横波质点振动
- 力学中易混问题举例
- 2003年
- 物理中有许多似是而非的问题，学生知之不全，悟之不深，严重影响了学生对物理知识的进一步深入学习，在高考选择题中失分较多，为帮助学生全面准确地掌握内容，现举几例供参考．
- 宋连义
- 关键词：物理教学静摩擦冲量动量简谐振动
- 磁偏转问题的几何分析法
- 2005年
- 一、确定圆心的位置一般有两种方法:(1)圆的切线垂直于过切点的直径,作出粒子在运动轨迹中任意两点(一般取射入和射出磁场的两点)速度的垂线, 两垂线的交点即为圆心。(2)弦的中垂线过圆心。
- 宋连义
- 关键词：圆心角磁感应强度磁偏转匀强磁场
- 浅谈情感因素在物理教学中的运用
- 2021年
- 中学阶段是人生情感发展的重要时期,学生智力的发展、自我意识的增强等心理特点,都为其情感发展提供了良好的条件,同时这个阶段也极易受到外界环境的影响.部分学生表现出众多的情感缺陷,如缺乏生活、学习的热情,学习动力不足,自尊感、友谊感、社会责任感不强等.因此,为使学生得到健全发展,特别有必要关注物理教学中的情感因素.
- 孔令军宋连义
- 关键词：物理教学情感培养
