顾丽媛
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：南通市通州区金沙小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 如何提高英语课堂教学实效
- 2021年
- 培养学生的问题意识,提高学生解决问题的能力,是提升学生英语学科素养的有效途径。问题解决是课堂教学的内核,在课堂教学中,教师应该引领学生攻克难题,在发现与探索的过程中扎扎实实地吸收知识,并享受这个过程带来的成就感。在小学英语教学中,教师不仅要关注课堂问题的设计,还要关注学生在问题解决中的体验感与参与感,让学生真正参与问题解决的过程,在问题的发现、解决及拓展的过程中,切实提高英语综合素质和学科素养。一、创设问题语境,构建高效课堂语言的教学,也是思维的教学,没有思维过程,学生就不能提高语言表达能力。
- 顾丽媛
- 关键词：语言表达能力构建高效课堂学科素养参与感创设问题
- “限时讲授”理念下的课堂构建
- 2022年
- “限时讲授”理念下的课堂是以学生为主体的课堂,要求教师将课堂还给学生,平衡好教师的“教”与学生的“学”,从而提高教学效率。在教学过程中,教师以“限时讲授”理念为指导构建课堂,能激发学生的主体意识,有效开发课程资源,创设更鲜活的任务情境,让课堂简约而不简单。
- 顾丽媛
- 关键词：课堂建构高效课堂
- 基于学习活动观探索英语写作路径——以六年级下册Unit 1 The lion and the mouse为例被引量：1
- 2023年
- 基于学习活动观开展英语写作教学活动是落实英语学科核心素养的主要途径之一。写作是英语学习的重中之重,聚焦学习活动观开展英语写作教学活动,包括学习理解活动、应用实践活动、迁移创新活动,旨在帮助学生积累写作素材、习得写作方法、提升写作水平,发展学生的英语核心素养。
- 顾丽媛
- 关键词：英语写作
