杨玉凤
- 作品数：50 被引量：597H指数：10
- 供职机构：中国矿业大学管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家大学生创新性实验计划更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学矿业工程环境科学与工程更多>>
- 制度变迁中的现代企业成本管理理念研究
- 1999年
- 陈平平杨玉凤娄权
- 关键词：企业成本管理
- 历史成本法下存货计价的比较研究
- 2000年
- 存货在大多数企业的流动资产中乃至总资产中所占的比重很大 ,因此存货价值的确定直接影响到企业经营成果的确定。不同的计价方法对企业财务状况、盈亏情况都会产生不同的影响。本文通过实例来研究在通货膨胀期间 ,采用历史成本法对存货进行核算 ,无论在永续盘存制下 ,还是在定期盘存制下都会得出 ,先进先出法算出的期末存货额最高 ,销货成本额最低 ,毛利和税后净利最高。后进先出法算出的期末存货额最低 ,销货成本额最高 ,毛利和税后净利最低。加权平均法和移动平均法介于两者之间。
- 杨玉凤吴秀芹
- 关键词：存货计价销货成本历史成本法企业
- 关于“双学位”的思考
- 1993年
- 根据国家教委规定的本科生规格的要求,要在教学工作中强调“打好基础,拓宽口径、淡化专业界限,按需定向,增强对社会人才市场需要的适应性。在同一专业中,允许不同培养模式并存,培养复合型人才,以满足社会的不同需要。”因此,各高等院校根据这一精神,相继建立了“双学位”制度。 我校自1985年开始建立双学位制度以来,取得很大成绩,培养出一批知识面宽、适应能力强的复合型人才,受到用人单位的好评。但是,由于双学位这种办学模式,是一种新生事物,是教育改革的新尝试,还处在不断摸索、不断完善的初级阶段,所以还存在许多问题值得探讨。
- 杨玉凤李明星
- 关键词：办学模式教学工作学位制度教育改革专业思想教育
- 会计盈余二维真实性:测度模型构建与应用
- 2014年
- 文章根据修正琼斯模型和RD模型构建了会计盈余二维真实性测度模型,运用我国2002~2012年A股主板上市公司的经验数据对该模型进行应用,对我国会计盈余真实性现状进行分析,并从年度、行业、控制人性质和盈余管理属性四个方面进行了比较。
- 曹琼卜华杨玉凤
- 论大学课堂教学的互动性——兼论《会计学》课程互动性教学的理念和实践被引量：4
- 2006年
- 互动性教学是提高教学质量的一种重要方法，其生命力在于创造性的教学。互动性教学有利于发挥学生的主动性、独立性和创造性，这对于活跃课堂气氛、课堂中反馈以及学生的课堂参与程度等，都有着很重要的影响。互动性教学不仅包括教与学的互动，还包括形象互动、情绪的互动性、心理互动、赏识互动和教学理念的互动。
- 杨玉凤
- 关键词：课堂教学教师
- 内部控制信息披露对公司业绩和企业价值的影响研究
- 本文以《企业内部控制基本规范》为依据,构建了评价内部控制信息披露质量的指标评价体系——内部控制信息披露指数（ICIDI）。对内部控制信息披露指数和经营业绩、企业价值之间的关系进行了实证研究,结果表明企业经营业绩与内部控制...
- 杨玉凤曹琼王亚
- 关键词：内部控制信息披露公司业绩
- 文献传递
- 跨世纪财务管理专业课程体系设置问题理论思考被引量：8
- 2001年
- 本文从财务管理学科内容及其发展趋势出发,探讨21世纪财务管理学科体系构建原则,在此基础上讨论财务管理专业课程体系设置应注意的问题,提出了财务管理专业课程体系设置应采用既依据财务管理核心内容,又考虑财务管理理论与方法的抽象与具体程度来进行设计的方式,并应突出考虑会计学、金融学、法律及综合素质方面课程设计,以培养跨世纪财务管理专业人才。
- 黄国良朱学义林爱梅卜华杨玉凤
- 关键词：财务管理财务管理专业课程体系课程设置
- 知识经济与会计信息化
- 2000年
- 陈希晖卜华杨玉凤
- 关键词：知识经济会计信息化数据安全性网络技术
- 实物期权模型在煤层气项目评价中的应用被引量：4
- 2011年
- 煤层气开发是高投入、高技术含量、高风险的项目,煤层气的投资开发活动,具有极大的不确定性,传统的投资评价方法不能完整地评价其价值。从实物期权的角度,通过探讨实物期权中不确定性的影响,识别煤层气项目中的不确定性因素———价格、时间和管理,为模型中的主要不确定性来源。最后探讨了实物期权在煤层气中的应用问题,为煤层气项目的开发利用评价提供一种新的思考。
- 计晓东张丽英杨玉凤王敏
- 关键词：实物期权煤层气
- 教师工作量及业绩考核管理的计算机化
- 1992年
- 在高等学校里,教师的教学工作量包括的项目较多,有讲课、助课、习题课、实验课、课程设计、毕业设计、指导研究生、指导实习、指导青年教师、指导进修教师、指导“第二课堂”活动、编写讲义、答辩、监考、实验室建设等十几项工作。由于课程类型和教学环节的不同,所付出的劳动量也必然不等。为了能够基本上反映出教师所付出的实际劳动量,必须把各种类型的课程及各教学环节按一定的标准折算成当量课时数。各种教学环节的当量课时的计算方法各异,折合系数较多,特殊性与政策性较强。由此可见。
- 杨玉凤彭玉林
- 关键词：教师工作量考核管理教学工作量课时数课程类型
