丁永文
- 作品数：36 被引量：73H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学物理与电子技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省高等学校杰出青年学者成长计划教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程金属学及工艺更多>>
- 通过费米问题培养学生的科学思维
- 2021年
- 根据《普通高中物理课程标准(2017年版)》,培养学生的科学思维对形成高中物理核心素养具有关键性作用,高中生如果具有科学思维能力,无论是对现在的物理学习,还是对未来的科学研究都有不可估量的影响。剖析典型的费米问题的思维过程,以教材中的两个案例为基础,结合费米问题的思维过程,从提高学生问题意识和设计实验能力两个方面阐述费米问题对培养学生科学思维的独特作用。
- 赵安刘洋丁永文
- 关键词：高中物理科学思维
- 试论“物理多米诺”创意实验的应用价值被引量：1
- 2017年
- "物理多米诺"创意实验,是借鉴多米诺骨牌的原理,将一个个力、热、电、光、声的物理过程看作一张张骨牌,通过合理排布,巧妙组合,实现由一个小小的初始能量驱动的一连串链锁实验过程。本文介绍了"物理多米诺"创意实验实例一则,探讨了"物理多米诺"创意实验的应用价值。
- 张煜晨于心悦戴雨菲孙硕研李佳吉丁永文
- 关键词：新型教学方式
- 人工智能时代的个性化教育
- 2020年
- 随着全球经济实力的增强和信息技术的不断进步,人类开始迈进人工智能时代,人工智能的出现为人类生活提供了极大的便利。近几年,教育部实行人才发展战略计划,着重发展个性化教育。教师应对人工智能个性化教育进行研究,了解现阶段个性化教学中的问题,提出智能化测评、智能化教学和智能化学习等新型教育模式,阐明新模式下课前、课中以及课后三大环节的具体流程,将人工智能与教育教学相结合,为学习者提供差异性学习内容,实现个性化教学。
- 韩曙宇丁永文
- 关键词：人工智能个性化教育智能化教学
- 普通物理实验教学中的“提出问题”被引量：17
- 2010年
- 应用认知心理学中的"问题"概念,依据教育心理学原理,构建了普通物理实验教学中以"提出问题"为主的教学策略.在普通物理实验教学中,教师把提出问题作为一种有效的教学手段,有意识地提出问题,让学生思考和解决.提出问题充分地调动了学生思维的积极性,促进了思维的层层深入,有利于学生对思维的监控及问题意识的形成,推动认知成分中思维的发展.
- 王震丁永文杜木
- 关键词：普通物理实验思维教学观念
- 镀液温度对电化学制备Ni-SiC纳米复合镀层微观结构的影响被引量：4
- 2013年
- 在不同镀液温度下直流电沉积制备Ni-SiC纳米复合镀层,利用X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)和能谱仪(EDX)对镀层的相组成、表面形貌、成分等进行表征,考察镀液温度对镀层的微观形貌、晶体生长和镀层中SiC含量等影响。结果表明:随着温度升高,Ni-SiC晶粒从无序取向渐变为(220)择优取向,到70℃时(220)面的晶面织构系数达到最大值;镀层中纳米SiC含量随着温度的升高先增大后减少,在60℃时达到最大值;纳米SiC微粒的加入可抑制镍晶的晶粒生长,从而细化晶粒,并使镍晶产生晶格畸变;Ni-SiC纳米复合镀层的表面形貌随温度的升高,表面颗粒更加细化和均匀。
- 胡小刚张敏潘玉丽黄野程世红丁永文裴亚涛
- 关键词：镀液温度表面形貌晶格畸变
- 保护鸡蛋下落的装置设计被引量：2
- 2017年
- 用硬纸做成圆锥型保护鸡蛋的装置,以细沙和泡沫填充圆锥底部起到缓冲作用,初步得出保护效果最好且体积最小的圆锥模型。在此基础上,选择最优圆锥模型改装成圆台。在实验中,对圆台底部压缩量、母线长度及圆锥顶角进行测定,考察了动量的变化、冲力大小、冲力作用的时间以及装置的对称性对鸡蛋受力的影响。实验结果表明:母线长为10cm,角度为52°,体积为v=143.912cm^3的圆台是保护效果最好的装置。
- 朱一子刘淑宁符琳丁永文
- 关键词：鸡蛋动量冲量公式圆台
- 光的界面反射特性研究被引量：5
- 2015年
- 以菲涅尔公式为基础,推导得出物质反射率与交界的两种介质相对折射率的关系,并用Origin软件进行数值模拟,很好地解释了光反射中的一种实验现象。
- 陈思音田丹何芳君丁永文
- 关键词：菲涅尔公式反射率
- 对扭转陀螺的实验探究被引量：1
- 2018年
- 对扭转陀螺进行了实验研究,探究了扭转力的力矩和自转驱动力的力矩对陀螺章动的影响。实验中借助马达和齿轮改变实验参数,通过控制变量法,得到了扭转力的力矩越大,其章动角度越大:陀螺自转驱动力的力矩越大,其章动角度越大的结论。
- 齐嘉琳丁永文
- 关键词：陀螺力矩章动
- 浅谈课外物理实验在中学物理教学中的应用被引量：2
- 2019年
- 课外物理实验的开展能够帮助学生建立物理思维,促使学生灵活运用物理知识,培养学生的创新能力,激发学生学习物理的兴趣。以社团活动、课后作业及综合性课题等形式进行课外物理实验,可以促使学生深入理解所学物理概念和规律,培养学生的各项能力和综合素质。
- 李欣阳丁永文
- 关键词：社团活动
- 试论人本主义理论在初中物理教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 人本主义理论以学习者为中心,强调意义学习与自由学习,在初中物理教学中应用人本主义理论可以突出学生在课堂中的主体地位。教师可以通过联系生活实际、构建体验式课堂以及小组合作等教学方式,培养学生的自主学习意识,提高学生的科学探究能力,加强学生的意义学习意识。
- 孙亚楠丁永文
- 关键词：初中物理人本主义理论物理教学
