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林红专

作品数：6 被引量：5H指数：1
供职机构：福建师范大学社会历史学院（社会发展学院）更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇社会
  • 2篇学历
  • 2篇中学历史
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇邓小平
  • 1篇邓小平文选
  • 1篇性学
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇正确处理人民...
  • 1篇中历
  • 1篇人民
  • 1篇人民内部
  • 1篇人民内部矛盾
  • 1篇人文
  • 1篇人文社会

机构

  • 6篇福建师范大学

作者

  • 6篇林红专

传媒

  • 1篇福建论坛（人...
  • 1篇福建师范大学...
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇福建教育学院...
  • 1篇福建基础教育...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1997
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
邓小平对《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的继承和发展被引量：1
1997年
４０年前毛泽东同志所著的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，科学地分析了社会主义社会的基本矛盾，正确提出和阐述了社会主义建设中一系列重大的问题，为探索我国社会主义事业的发展奠定了理论基础。邓小平同志在新的历史转折时期，继承和发展了毛泽东同志关于正确处理人民内部矛盾的学说，特别表现在紧紧抓住社会主义社会的主要矛盾，科学地规定社会主义的本质，平反了大量的冤假错案等，在理论和实践的结合上作出了巨大的贡献。它对我们今后的社会主义建设仍然具有重大的理论和实践意义。
林红专
关键词：关于正确处理人民内部矛盾《邓小平文选》《正处》民族资产阶级
实现高中历史选修课课程目标值得关注的几个问题被引量：4
2010年
2004年开始实旅的普通高中历史新课程，深刻影响着从教师的教学观念到教学方法、课程目标到课程内容、学生的学习方法到学习心理、教学资源到教学评价的各个方面，给中学历史教学带来了巨大的变化，有效缓解了学生对历史课所形成的“索然无味”、“死记硬背”的恐惧心理，在活跃教学过程的同时，也实现了课程价值的提升。
林红专
关键词：课程内容选修课标值教学观念课程目标
历史教师:引领中学生历史学习的合作者
2007年
历史课程，作为基础教育课程体系的组成部分，其改革的力度与效果不仅直接影响着整个基础教育课程改革的进程，而且由于历史学科作为人文社会科学，在培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展方面起着积极的作用，自然也承载着人们更多的关注与期盼。在新课程体系下，中学历史教学要很好的实现课程目标，笔者以为，
林红专
关键词：中学生历史学习历史教师合作者教育课程体系人文社会科学
社会史视角与中学历史教育的革新
在探索中学历史教育改革创新的途径、方式中,社会史视角的运用,无疑是中学历史教育功能充分实现的最为有效的途径之一.社会史视野开启了学生全方位、多角度观察和认识人类社会发展过程的一扇窗口,能吸引学生感知和探寻社会历史变迁的轨...
林红专
关键词：社会史视角中学历史教育
文献传递
研究性学习与中学历史教学的革新
2006年
研究性学习是教育部2003年4月颁布的《普通高中课程方案（实验）》综合实践活动板块的重要内容．它是指学生在教师的指导下．从学生生活和社会生活中自主选择和确定课题进行研究，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为一种全新的学习方式和课程形态．研究性学习反映了时代发展和社会进步赋予基础教育的使命，体现了基础教育转型、全面实施索质教育的内在要求，是培养学生刨新精神和实践能力的重要途径。也是历史教学中实施自主学习和创新教育的有效切人点。对适应索质教育需要的中学历史教学的革新．有着积极的推动作用。
林红专
关键词：研究性学习历史教学综合实践活动社会生活社会进步
“三个有利于”标准的精神实质和伟大意义
2004年
1992年初,邓小平提出衡量改革和社会主义建设一切工作是非得失的“三个有利于”标准,是继1978年全国真理标准问题大讨论之后进一步对真理标准和价值标准的具体化和明确化,它对我国深入进行改革开放和社会主义建设具有重大而深远的理论和实践指导意义。
林红专
关键词：生产力综合国力
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