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蒋克品

作品数：10 被引量：4H指数：1
供职机构：杭州市下城区教育研究发展中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>
题名
作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇新课程培训
  • 1篇新课程实施
  • 1篇新课程实验
  • 1篇育发
  • 1篇实际应用
  • 1篇实验区
  • 1篇说课
  • 1篇说课模式
  • 1篇自主式
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇问卷调查与分...
  • 1篇离子
  • 1篇锰酸钾
  • 1篇教育
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育发展目标
  • 1篇教育精神
  • 1篇局本
  • 1篇课程

机构

  • 3篇杭州市下城区...
  • 1篇浙江省杭州市...

作者

  • 4篇蒋克品

传媒

  • 3篇浙江教学研究
  • 1篇师资建设

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2004
共 10 条 记 录，以下是 1-4
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新课程实施情况的问卷调查与分析
2004年
杭州市下城区已于2003年秋进入省级新课程的实验区。教师们虽然经过一段时间的新课程培训，但在具体实施中，仍遇到了不少困难。为此2003年11月笔者对本区10所初中的228位新课程实验教师、25所小学的343位新课程实验教师进行了问卷调查。现将问卷调查结果和思考分析叙述如下：
蒋克品
关键词：新课程实验新课程培训问卷调查实验区
区域“菜单自主式”校（园）长局本培训案例一瞥
2011年
一、“菜单自主式”培训背景 杭州市下城区教育局坚持“先一步、高一层、可持续”的下城教育精神，“十一五”期间提出了“更均衡、更公平、更充裕”、“营造高品质教育生态，打造高水平教育强区”、“争创全国一流和谐教育”的“三更二高一流”的教育发展目标。要达到此教育目标，校（园）干部队伍的建设是关键。
蒋克品
关键词：自主式局本教育发展目标教育精神
三维主线说课模式的构建和应用
2007年
说课是教师专业发展的重要形式之一，提高说课效果非常重要。三维主线说课就是将知识、技能、情感的各个点连成线、结成网。并选择合适的学习方法，优化学习过程，最终使师生都获得发展。抓住三维主线说课，实现了说教材、说方法、说程序的三位一体，课说得清楚，听得明白，效果好。
蒋克品
关键词：说课模式实际应用
做好“估算高锰酸根离子大小”实验之我见
2010年
浙教版科学八年级下册第一章第6节有一个有趣的“估算高锰酸根离子大小”实验。但是在听课和教学调研当中发现，组织学生做过这个实验的教师很少。究其原因，主要是因为教师感到高锰酸钾的固体颗粒太小，有少量大一些的颗粒形状又不规则，难以准确测量其体积，认为估算结果的误差肯定较大。其实，本实验只要求估算离子的大小，不要达到十分精确的程度。实验的目的，是帮助学生理解实验设计的思路，分析估算方法的优势，使学生能利用估算、实验观察和对比的学习方法，在有趣的实验中感受到离子的存在，体验微粒大小的数量级和能通过现象推测微观世界的思想方法。
蒋克品
关键词：高锰酸钾离子教学调研
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