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胡砚
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供职机构:
北京市陈经纶中学
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合作作者
姚维红
北京陈经纶中学
张德庆
北京市陈经纶中学
张德庆
北京陈经纶中学
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朱洪秋
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2009
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“建设数字化校园,践行素质教育”的实践探究
2009年
陈经纶中学是北京市第一批示范性普通高中。近10年来,学校不断加强“数字化校园”建设,将素质教育、课程改革和教育信息化三大主题相互联系与协调,整体规划,创建学校教育的决策管理系统、教学指挥系统及教育资源信息化系统融为一体的数字化校园平台.以建设数字化校园为载体。推进新课程改革,促进学生全面发展,全面践行素质教育,做出了一定的成效。
张德庆
胡砚
姚维红
关键词:
素质教育
新课程改革
学生全面发展
学校教育
北京市陈经纶中学:构筑“一二六”数字校园模型
2009年
陈经纶中学是北京市第一批示范性普通高中。近十年来,学校不断加强数字校园建设,将素质教育、课程改革和教育信息化三大主题相互联系、相互协调,整体规划,创建了将学校教育的决策管理系统、教学指挥系统及教育资源信息系统融为一体的数字校园平台。
张德庆
胡砚
姚维红
关键词:
数字校园建设
素质教育
学校教育
构筑师生发展的“思想大厦”
2010年
国家投入了巨大财力进行校园网和多媒体教室的建设,最终目的在于使学生在有限的时间内高质量地学习。无论教育教学的媒体、工具怎样变化,学校教育的核心内容是学生发展,在教学上要“提高学生对知识的认知、构建与创新的能力”。这既是我们对教学本质的认识,也是对数字校园建设的基本认识。在围绕“提高学生对知识的认知、构建与创新能力”这一核心思想下,
胡砚
关键词:
多媒体教室
师生
数字校园建设
教育教学
学校教育
构建运行课堂之外的第二课堂
去的10年里,北京孟晋华执教高中取得了小组面向发展。一方面,建立了数字,个性化的学校没有边界的;另一方面,建立了教育网络,提高教师质量的新的教学价值和接收的指令下素质教育学生的价值.
胡砚
关键词:
中等教育
网络教学
第二课堂
普通高中“个性化”发展的“经纶模式”
2011年
普通高中是学生终身学习生涯过程中的一个特殊时期,是学生从童年走向成年、由单纯走向成熟、由依赖走向独立的过渡时期,是学生终身发展过程中个性形成和自主发展的关键时期。基于这样的认识和定位,北京市陈经纶中学从2000年开始提出了“个性化”发展的办学目标。
朱洪秋
胡砚
关键词:
终身发展
学习生涯
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