王宪玲
- 作品数：23 被引量：28H指数：3
- 供职机构：黑龙江工程学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 东北地域特色与花鸟画风格
- 2007年
- 地域特色是形成区域花鸟画风格的主要因素,画家对大自然的独特感受、题材的选择与表现以及审美情趣等,在特定区域、文化背景环境下所引发的艺术创造,尤其对于花鸟画风格的形成,有着深远的影响。
- 王宪玲
- 应用型本科院校艺术专业产学研创新绩效评价原则与提升建议
- 2017年
- 基于大众化教育理念的应用型本科艺术专业教育,旨在以市场需求为导向培养具备艺术生产设计实践能力的高级应用型人才。与其他专业相比,艺术类专业更加讲求审美精神,在产学研的创新方面具有天然优势。然而,长期以来少有专门针对艺术类专业产学研创新绩效的专门研究。文章从企业、高校、市场以及其他社会因素的角度分别阐述了创新绩效评价的原则,以及提出这些原则的依据,并在此基础上提出了提升创新绩效的几点建议。
- 赵凌飞王宪玲张杰
- 关键词：应用型本科院校艺术专业产学研绩效评价
- 艺术设计专业大学生自主创业能力培养机制研究被引量：2
- 2012年
- 艺术设计专业毕业生是我国人力资源的重要组成部分,由于其专业特点,在就业过程中面临的困难更加突出。本文在分析大学生创业教育整体形势的背景下,将艺术设计专业大学生作为一个特殊的创业群体,对其在创业教育及就业过程中存在的问题进行剖析,力求探寻一条适合他们的创业教育之路,从而为其自主创业与就业另辟蹊径。
- 王宪玲
- 关键词：艺术设计专业专业大学生自主创业能力培养机制就业过程
- 本科院校师资队伍建设的核心理念被引量：6
- 2009年
- 随着高等教育规模的不断扩大，本科院校，特别是新建的本科院校师资队伍建设的任务已十分紧迫。据资料统计，截止到2008年2月，全国新建普通本科院校约208所，占普通本科院校的1／3。对于新建院校来说，师资队伍建设是学校能否上新台阶的重要因素．而抓好队伍建设的关键在于以什么样的思想理念作指导。我们认为。把“以人为本”作为师资队伍建设的核心理念是新建本科院校加速师资队伍建设，尽快提高教育教学质量的思想基础。
- 王宪玲
- 关键词：普通本科院校高等教育规模新建本科院校新建院校
- 应用型本科院校加强人文素质教育的思考被引量：1
- 2009年
- 现代应用型本科院校教育,不仅要教给学生必要的现代科学技术和文化知识,以及应用现代科学技术与文化知识的能力,还要教会学生如何做人、如何思维、如何适应社会的发展。而现实情况是,我国应用型本科院校的人文素质教育明显缺失。
- 王宪玲陈立媛赵丽娜杨晓萍
- 关键词：应用型本科院校人文素质培养应用型本科教育专业教育人文理念
- 设计需要多少素描被引量：1
- 2006年
- 王宪玲
- 关键词：素描教学美术院校
- 关于黑龙江地域花鸟画资源分析及其艺术特点探究被引量：1
- 2017年
- 花鸟画是中国画的一种,只要是画中含有花鸟、花卉、鱼虫等元素,均被称之为花鸟画。黑龙江地域花鸟画历史悠久,内容十分丰富,因其地域自然资源的独特性,因而具有很高的艺术价值。黑龙江地域的花鸟画艺术特点在于揭示花鸟画的精神内涵、表现宏大的审美视野、创作语言探索的地域性特征以及对多种绘画形式的实践。在黑龙江地域花鸟画艺术中,高卉民和贾平西是比较具有代表性的两位画家,对二者的作品进行分析,能够深入了解当地花鸟画艺术特点及表现形式。
- 王宪玲
- 关键词：地域性花鸟画自然资源艺术特点
- 家具设计方法分析被引量：3
- 2011年
- 本文从方法论的角度阐述了家具设计常采用的基本方法,分析了三种方法的优缺点和适用范围,以利于不同的企业采用不同的设计方法。
- 袁伟静王宪玲马新莉孟新
- 关键词：串行模块化
- 工科院校艺术设计专业实践育人模式分析被引量：1
- 2015年
- 本文以国内艺术设计专业为大背景为思考,分别从学生参与艺术设计课题组、与设计公司联合教学、建立艺术写生基地以及健全艺术创作展示机制方面加以构想。如何确保高校毕业生满足新形势下的社会发展需求一直是近年来中国高等教育所面对的重要课题,培养具有创新意识和实践能力的毕业生越来越成为高等教育领域的普遍共识。艺术设计是一个实践性很强的专业,专业本身的这一特质,决定了其理论和实践互为依托的关系,所以工科院校艺术设计专业实践育人教学模式就显得尤为重要。
- 李彩丽王宪玲叶树江
- 关键词：艺术设计教育模式实践育人
- 工科院校如何加强大学生人文素质教育被引量：6
- 2008年
- 诠释了人文素质教育的内涵,阐述了工科院校人文素质教育的发展现状,并提出了工科院校加强大学生人文素质教育的方法和途径。
- 王宪玲
- 关键词：工科院校大学生人文素质教育
