- 对人教版小学数学教材“解决问题”教学的一些思考被引量：4
- 2014年
- 根据《数学课程标准（2011年版）》重新编写的人教版《义务教育教科书·数学》有了很多新的变动,其中一个显著的变化是设置了专门的＂解决问题＂教学版块,它也成为人教版新教材的一大特色。正如人教社教材的编者所说的：＂每一例题都呈现了解决问题的一般步骤,即理解现实的问题情境,发现要解决的数学问题——分析问题从而找到解决的方案并解决之——对解答的结果和解决的方法进行检验和回顾反思。＂诚然,新教材给我们带来新的希望,同时也给我们带来新的挑战。
- 杨健辉曾绮霞
- 关键词：小学数学教材教学范式人教社巩固练习应用题教学
- 让练习课成为新授课的延续与超越——以“分数的基本性质练习课”为例
- 2013年
- 时下许多一线教师都有些苦恼，数学练习课究竟应该练些什么？我们认为，进一步研究和明晰新授课与其相对应的练习课之间的若干关系，善于根据新授课教学的具体情况设计练习课的教学，对于提高练习的针对性、提升练习课的有效性是非常有益的。
- 杨健辉崔婉婷
- 关键词：数学练习课新授课教学一线教师有效性
- 给学生的操作注入动力
- 2003年
- 杨健辉
- 关键词：平行四边形科学思维方式教师数学学习过程数学课堂
- 对教学研讨活动中若干问题的思考
- 2012年
- 教学研讨活动是引领一线教师关注和解决教学实际问题的一种常见的教研活动方式。研讨即研究讨论，它包括参与者思想交流、探索发现、分享建议等环节与过程，其活动目的是为了关注和解决教师教学中的疑难和典型问题。正因为如此，我们在组织开展教学研讨活动时，要善于处理好与研讨相关的一些要素之间的关系，力求让研讨的话题实在、研讨的方式实际、研讨的结果有实效。
- 杨健辉黄继和
- 关键词：教学研讨活动教研活动教学实际一线教师教师教学
- 让生活经验做主角——“解决问题”教学案例与评析被引量：1
- 2011年
- 每个学生都会有属于自己的生活经验或者体验,在"解决问题"的教学中生活经验扮演着十分重要的角色。本节课的重点是如何处理计算结果,所研究的问题是学生常见的生活问题,因而我们借助直观的操作,以帮助学生回忆和提取他的生活经验或体验。
- 简树恩杨健辉陈七娣
- 关键词：数学学习教学案例
- 关于学生参与教学活动的反思
- 1999年
- 杨健辉
- 关键词：教学活动教师教学设计班级授课制面向全体学生
- 降低复杂性,提升思考性——课堂操作活动研究一例被引量：1
- 2008年
- 在课堂教学中我们常常会运用到操作这一教学手段,因为适当的操作能帮助学生更好地形成和理解数学知识,培养和提升学生学习数学的方法和能力。
- 杨健辉温伟明
- 关键词：圆周长学习数学数学思考思维活动
- 加强中小学估算教学
- 1999年
- 估算在日常生活和学习工作中有着十分重要的作用。研究表明,一个人在每天的生活中所用到的运算里边,估算几乎占了90％。中小学生对解答结果正确与否的验证、对解题思路正确与否的判断都离不开估算。然而,目前我国的中小学数学教育中,这一内容却处于可有可无的地位。
- 杨健辉
- 关键词：估算教学中小学数学教育解题思路教师思维能力新教材
- 实施数学课堂练习的几种常见范式被引量：2
- 2012年
- 近年来围绕搞好数学课堂练习教学，教学研究人员与一线教师做了大量的努力，特别是在设计练习题方面取得了很多的成果。但是对怎样在课堂上凸显练习过程、选用怎样的方式去实施练习等方面关注不够。课堂练习是小学数学教学中的一个重要环节，但时下在小学数学课堂教学中其练习部分的教学（本文特指新授课的练习部分、练习课、复习课中的练习部分等）效果不尽人意，有些上成了“作业自做”课，使学生感觉练习单调、枯燥、
- 杨健辉杨绍彭
- 关键词：课堂练习范式练习教学一线教师练习过程
- “工程问题”教学设计
- 2000年
- 杨健辉
- 关键词：教学设计设计说明商不变规律应用题教师作用创新意识和实践能力
