吴江贤
- 作品数：42 被引量：65H指数：5
- 供职机构：江阴职业技术学院机电工程系更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育学会规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理交通运输工程更多>>
- OMRON CS1G PLC在直线式悬臂电镀自动控制中的应用
- 2004年
- 介绍了 OMRON CSIG 系列 PLC 在直线式悬臂电镀自动控制中的应用。阐述了直线式悬臂电镀自动控制系统的组成和工作原理,OMRON CSIG 系列 PLC 与触摸屏结合的控制方式,给出了系统的软硬件结构设计。实际运行情况表明,系统运行稳定,能够满足生产的工艺要求。
- 吴江贤李亚锋
- 关键词：CSPLCOMRON系统运行运行情况工艺要求
- 校企合作视角下企业员工职业素质研究
- 2020年
- 随着中国制造2025和“互联网+”行动纲领等相继推出,智能制造推动了我国制造业的转型升级。苏南企业众多,其中不乏知名企业,其具有先进的企业文化,对高职员工职业素质的要求较高。为进一步适应智能制造发展需求下的职业能力目标变化,论文以苏南企业为案例,提出通过企业文化和项目化建设提升职业素质培养水平,从而为满足未来产业对员工的需求提供支撑,推动社会经济可持续发展,顺应新时代发展的总要求。
- 吴江贤
- 关键词：企业文化校企合作
- OMRON CS1G PLC在直线式悬臂电镀自动控制的应用被引量：4
- 2004年
- 介绍了OMRONCS1G系列PLC在直线式悬臂电镀自动控制中的应用 ,阐述了直线式悬臂电镀自动控制系统的组成和工作原理 ,叙述了OMRONCS1G系列PLC与触摸屏结合的控制方式 ,结合直线式悬臂电镀自动控制系统的特点 ,给出了系统的软硬件结构设计。该控制系统的控制精度和可靠运行等性能达到满意的控制效果。实际运行情况表明 ,系统运行稳定 。
- 吴江贤李亚锋
- 关键词：自动控制OMRONPLC可编程序控制器
- 神龙富康轿车空调故障与检修
- 2005年
- 吴江贤
- 关键词：神龙富康轿车空调故障车辆识别代码不制冷
- OMRON CQM1 PLC在高压水射流去溢料机中的应用
- 2008年
- 介绍了OMRON CS1G系列PLC在高压水射流去溢料机中的应用,阐述了高压水射流去溢料机控制系统的组成和工作原理,叙述了OMRON CS1G系列PLC与触摸屏结合的控制方式,结合高压水射流去溢料机自动控制系统的特点,给出了系统的软硬件结构设计。该控制系统的控制精度和可靠运行等性能达到满意的效果。实际运行情况表明,系统运行稳定,能够满足生产的工艺要求。
- 吴江贤
- 关键词：PLC控制高压水射流触摸屏
- 电站锅炉预热器温度测点装置研制
- 2021年
- 温度测点孔装置Y型接头是温度测点装置的主要零部件,它对电站锅炉安全、高效运行具有举足轻重的影响。本文就电站锅炉预热器典型零件温度测点装置的Y型接头的加工制作工艺规程等进行了改进,实验数据证明经过改良制作过程后,产品的稳定性和可靠性都得到了大幅度提高。
- 吴江贤
- 关键词：锅炉Y型接头
- 自动送料装车模拟板研制被引量：4
- 2007年
- 介绍了一种新型的教学模拟控制板用于PLC的教学与研制,叙述了系统的组成、原理、特点与功能。该教学模拟控制板使用灵活,性能稳定,直观性强,具有良好的教学效果。
- 吴江贤
- 关键词：PLC教学
- PLC线上教学多维互动实践与研究
- 2021年
- 受新冠疫情的影响,要迎难而上积极应对线下转为线上教学模式机遇与挑战,根据疫情防控期间教育部部署,实施好“停课不停教,停课不停学”指导意见。文章阐述了“PLC编程与实践”课程采用泛亚超星平台+腾讯会议模式线上多维互动教学,根据本课程项目化特色通过任务驱动教学化解为知识点,利用好编程和仿真软件实现编程设计与仿真模拟调试,确保理论与实践能力培养有机结合。线上教学实践证明:通过多维度、多角度、多空间互动教学,实现了疫情期间线上PLC的教学目标,培养了学生勤思维多思考独立解决问题的能力。
- 吴江贤
- 关键词：PLC互动
- PLC教学模拟控制板研制被引量：5
- 2009年
- 介绍了一种新型的教学模拟控制板用于PLC的教学与研制,PLC教学不只是单纯教授学生理论知识,更应加强学生实际动手能力的锻炼。以西门子S7-200为核心开发的PLC教学模拟控制板,解决了科研和教学中实验器材短缺的问题。该教学模拟控制板使用灵活,性能稳定,直观性强,具有良好的教学效果。
- 吴江贤张秋菊
- 关键词：可编程序控制器
- 导师制背景下创新实践能力培养研究被引量：5
- 2021年
- 立足于导师制背景下的协同育人模式,积极培养高职生的创新实践能力,提升高职生的职业管理素养。挖掘和贯彻现代教育理念,实现高职教育人才培养的总目标。笔者重点描述了协同育人模式培养高职学生创新能力的途径和方法,导师制下协同培养学生的创新实践能力。实践证明,导师制有利于学生整体综合素养的提升,深受广大学生的好评。
- 吴江贤
- 关键词：导师制
