杭州市第十五中学
- 作品数：81 被引量：51H指数：3
- 相关机构：杭州师范大学浙江大学北京市朝阳区教育研究中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学哲学宗教更多>>
- 把握问题本质,提高关键能力——“折叠与翻折问题”复习课教学设计
- 2022年
- 1背景分析1.1课题的地位和作用轴对称变换是三大基本图形变换中的一种.折叠与翻折问题是中考常见的题型,主要考查轴对称的基本性质、特殊四边形的性质、勾股定理、相似三角形的性质等知识.本课例基于图形的翻折,从运动变化的视角让图形动起来,在运动或变换中研究、学习、揭示图形的性质.这样,一方面,加深了对问题本质的认识,形成系统化的数学知识体系;另一方面,促进学生思维,进而有效地培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等关键能力.
- 郑清月李淑杰
- 关键词：数学知识体系轴对称变换数学抽象勾股定理课例
- 学前儿童抑制气质与分享行为的关系:情绪理解的调节作用被引量：1
- 2021年
- 本研究探讨了学前儿童抑制气质与分享行为的关系及情绪理解在其中的作用。研究一(N=94)考察抑制气质对儿童分享行为的影响及一般情绪理解在其中的作用。研究二(N=86)考察分享情绪理解(分享情境中对接受者的情绪理解)对抑制气质儿童分享行为的作用。结果发现:抑制气质与分享行为存在显著负相关。一般情绪理解和分享情绪理解均对气质和分享行为的关系有调节作用。仅在情绪理解较弱的儿童中,抑制气质与分享行为呈显著负相关。
- 韩金晶翟舒怡何洁
- 关键词：分享行为情绪理解学前儿童
- 立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索被引量：1
- 2010年
- 翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材，不难发现，它们虽是两门不同的课程，但其中的许多内容有着密切的联系，雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等，无论是分科教学还是合科教学，都存在着课堂效率降低，不利于培养学生的学习兴趣、综合能力等弊端。这就告诉我们，即使相同的内容，在不同学科中所要达成的目标也不是完全一致的，各有各的侧重点。因此，我们在教学中应该十分注重对教材的整合。
- 朱航
- 关键词：《历史与社会》《思想品德》教材整合合科教学
- 《石壕吏》教学设计
- 2016年
- 【教学设想】
语文似乎越来越难教,到底教什么、怎么教很难说清楚。笔者以为,一篇文学作品的教学,首要的任务是教会学生去理解文本的原味,去体验文本中人物的真实情感。本真也许是最平淡的,可也是最真实的。文学作品的阅读往往是个性化的,但教师可以给学生一个他自己的解读方式,让学生潜移默化地获得理解与能力的提升。
- 李胜建张霞儿
- 关键词：文本意义助读整体感知
- 小数运算的算理和算法:历史溯源与教学建议
- 2024年
- 一、引言小数是小学数学“数与代数”领域的重要内容之一,是十进制计数系统的必要成分[1]。现行的小学数学教材利用了整数运算中的“积的变化规律”和“商不变性质”[2],即借助性质将小数转化为整数再进行乘除计算。这种方法确实能帮助学生快速掌握小数乘除的算法,但过分依赖整数的运算规律,忽视了算法背后的算理。并且,许多教师往往按部就班地根据教材编排进行教学,没有带领学生经历小数运算的发展过程,导致学生虽掌握了小数运算的算法.
- 林卓然陆颖涛巩子坤
- 关键词：教材编排计数系统历史溯源算理教学建议
- 基于学科融合的主题化教学实践——以“二次函数的应用”为例
- 2024年
- 跨学科主题化学习活动是强化课程综合性与实践性的具体路径和主要抓手,也是实现学科协同育人的重要途径。针对"二次函数的应用",通过融合跨学科知识及问题研究的思想方法,引导学生有序、连贯地研究问题,探索真实情境中蕴含的关系,促进其对学科知识间的理解、迁移、融合与应用,并在高阶思维基础上形成解决问题的一般方法,积累活动经验,发展数学素养。
- 郑清月李淑杰
- 关键词：二次函数学科融合
- 初中田径社团中提高学生髂腰肌力量的教学策略研究被引量：2
- 2014年
- 中学学校体育除了常规课堂教学外,业余训练也是中学学校体育的重要组成部分,其中田径训练又是占有很大比重。田径训练包括短跑、中长跑、投掷等等,体育教师对选拔出有特长的学生进行系统的训练,提升专项素质,提高专项成绩。在训练过程中发现,由于力量不足或是训练不科学,导致学生髂腰肌受伤的情况较多。髂腰肌在短跑训练中起到支持的作用,髂腰肌力量的使用,对学生的整体短跑质量有较大的影响。在中学田径训练中,对这部分肌肉的了解并不是很多,因此,本文通过对髂腰肌进行分析,探讨在中学田径训练中,提高髂腰肌力度的途径,以及科学有效的训练方式,来促进学生短跑素质的提高,并有效的避免和减少受伤的几率。
- 方征
- 关键词：短跑训练髂腰肌教学策略
- 情真 言美 技巧——初中作文教学的“三级训练”策略探索被引量：1
- 2018年
- 作文教学的 “三级训练” 策略, 指的是把初中的写作教学大致分为三级, 训练目标依次为情真、 言美、 技巧.基于初中学生的特点和初中阶段学习的实际, 七年级以 “情真” 训练为主, 八年级以 “言美” 训练为主, 九年级以 “技巧” 训练为主.
- 姚立丹
- 关键词：作文教学写作技巧
- 线上教学新认识:从“内容导向”到“学习导向”被引量：15
- 2020年
- 2020年春季学期,新型冠状病毒肺炎疫情倒逼全国教师开始大规模线上教学,凸显出教师信息技术应用能力提升的必要性和重要性。2月初,浙江省教育厅基于疫情现状,鼓励有条件的中小学利用"互联网+教育"开展远程教育教学活动或开设网上学习课程。面对线上教学,教师忧心忡忡,家长焦虑不安,学生也是千姿百态。主要体现在:一是教师对信息化教学的认识不足,线上教学困难重重;二是家长有心无力,监督管理趋于真空;三是学生"虚假学习",学习质量难以保证。
- 赵卫群陈敏慧
- 关键词：线上教学线上学习
- 探寻“导问”设计的案例研究被引量：2
- 2017年
- ＂导问＂是一项蕴涵教师人格魅力和个性特色的创造性活动,音乐教学的＂导问＂设计应该充分体现教师的教学个性和学生的学习个性。本文通过对翻转师徒中的部分教学案例进行研究,分析翻转音乐课堂中暴露出的缺点和不足,并有针对性地提出相关的解决方法和措施,提升教学的实效性。有效的＂导问＂设计应该具备以下特点：一是指向性明确;二是省时高效;三是有深发性;四是问题要有序与有梯度。
- 赵燕娜
