目的:系统评价有关产妇硬膜外镇痛分娩体验的质性研究,为了解硬膜外镇痛分娩产妇的分娩体验、改善产科硬膜外镇痛分娩医疗服务提供参考依据。方法:检索PubMed、Web of Science、PsycINFO、Embase、中国知网、中国生物医学文献数据库、万方、维普数据库中关于产妇硬膜外分娩镇痛体验的质性研究,检索时限从建库至2022年6月。采用澳大利亚乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2016版)对纳入研究进行质量评价,并采用汇集性整合方法整合结果。结果:共纳入14篇文献,提炼46个研究结果,归纳为7个类别,综合成3个整合结果,分别为硬膜外镇痛分娩产妇的决策经历、硬膜外镇痛分娩产妇的身心体验、硬膜外镇痛分娩产妇存在知识与情感的需求。结论:护理人员应充分关注产妇硬膜外镇痛分娩决策时的困境、重视积极分娩体验、满足知识与情感需求,增强分娩体验满意度,从而提高护理质量。
目的全面、系统检索国内外用于评估学业复原力的工具,总结、分析其开发过程、特点及应用情况,为教师选择筛查护生学业复原力的适宜评估工具提供参考。方法系统检索知网、万方、维普、中国生物医学文献数据库、Embase、PubMed、Web of Science、Cochrane Library及CINAHL数据库,检索时限为建库至2024年9月。提取学业复原力评估工具相关内容进行系统分析,采用范围综述的方法对检索结果进行规范化报告。结果纳入33篇符合标准的文献,其中14篇关于评估工具的开发与验证,19篇关于评估工具的本土化修订及应用。共涉及33个学业复原力评估工具,其效度良好,但信度评价结果尚不明确。结论建议使用综合性学业复原力评估工具评估学生学业复原力水平,未来应进一步验证现有学业复原力评估工具的信效度,继续引入或研制本土化、全面、有效的护生学业复原力评估工具。
计算机检索PubMed、Web of Science、Embase、中国生物医学文献、知网、万方、维普7个数据库,根据纳入和排除标准筛选文献,提取资料及质量评价,并对文献进行定性分析。共纳入27篇文献。结果显示,医务人员在传染病防控培训方式、内容、时间、教材方面的需求存在差异,今后应从分层培训、复合型人才的培养、虚拟技术在传染病教学的融入等方面完善培训方案的构建。
