淮北市濉溪中学
- 作品数：72 被引量：40H指数：3
- 相关作者：李广元邓通孙素贞王奎花徐金鹏更多>>
- 相关机构：淮北师范大学安徽省淮北市实验高级中学淮北市实验高级中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
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- 对高中美术特长班教学的探究与实践
- 2012年
- 我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法,以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题,多探索,多研究,才能取得好成绩。
- 房丽男
- 关键词：美术特长班艺术素养
- 高三历史二轮复习应注重知识建构
- 2013年
- 当前高三的学生都已经进入二轮复习阶段，如何提高复习效率，确实大有讲究。你看，有的学生复习如蜗牛爬字行，结果还是考不好，就会叫苦抱怨，最后还是怪到老师不好。有的学生似无复习，或者闲庭信步般地走马观花，没有做蜗牛派而做了潇洒派，却照样旗开得胜。
- 李广元
- 关键词：二轮复习知识建构高三复习阶段复习效率蜗牛
- 图像入题须谨慎被引量：1
- 2017年
- 图像入题在近几年的高考题中占有一定比例,好题不断,也使试卷样式显得更加生动活泼。恰当地利用图像配合文字进行命题,更容易考查学生的史料实证和历史解释等核心素养,凸显历史学科特色,一定程度上反映了史学的发展方向。但图像入题的限制也是较为明显的,＂过去的历史学家偏好文字材料,很大部分正是因为觉得文字的意义较明确,好把握,少争议。如果不依傍文字,单单凭图画,容易陷入各说各话的局面。
- 田磊赵剑峰邓通
- 关键词：命题者学科特色历史解释中学历史教材
- 姜尚还是吕尚?——姓氏文化的深度解读及教学启示
- 2024年
- 文章由学生的一个问题“吕尚是谁?”引发对姓、氏、名、字、号的深度解读,并具体分析了姓、氏、名、字、号的区别与联系。将姓氏文化巧妙地融入中学历史课堂教学,不仅可以丰富学生的文史知识,而且可以增强学生对家乡、民族、国家的认同感。
- 赵剑峰邵中技邓通
- 关键词：姓氏文化教学启示
- 2014年高考新课标卷历史试题评析
- 2014年
- 为了创新高考试题的分析评价模式,加强对高考试题的深入研究,推动高考试题与课程标准的有效契合,促进高考内容改革持续深入发展,本刊特约历史试题评析组在安徽省淮北市举办了＂2014年高考历史试题问卷调查＂活动,请部分中学历史教师从2014年新课标高考试卷中评选出自己心中最值得肯定和商榷的试题各五道，并简要列出评选的理由．
- 赵剑峰李广元李广元刘秀焕王九红田磊唐敏
- 关键词：高考历史试题高考试题试题评析高考内容改革中学历史教师有效契合
- 高中英语教学中培养思辨能力的途径被引量：1
- 2022年
- 与语言知识能力的培养一样,思辨能力是提升高中生英语能力的重要组成部分,然而在传统的高中英语教学中,教师往往忽略了对学生思辨能力的培养。面对这种现状,教师需要对教学内容做出反思,总结传统教学的弊端。首先应在教学观念上进行改革,将思辨能力当作教学的重点内容。其次对教学资源进行重整,在每一部分的教学中都巧妙地融入对思辨能力的培养,同时开展如情境教学等更加有趣的教学方式,让学生在兴趣中自觉进行思想的锻炼。最后从考核方式入手,将单一的知识技能的考核变成知识技能与思辨能力并重的考核,从全方位对学生的思辨能力提出要求。
- 吕园园
- 关键词：高中英语思辨能力
- 浅谈《边城》中的对比
- 2012年
- 《边城》是沈从文的代表作,小说以川湘边境的小山村茶峒及附近乡村为背景,描写了一个乘船的老人和他的外孙女的生活,以及外孙女与当时掌水码头团总的两个儿子之间曲折的爱情故事。小说以诗一般的语言,展现了一段悲苦的爱情故事,并向世人展示了湘西的优美风景和自然淳朴的人情。而这种自然和纯美,
- 李猛
- 关键词：《边城》爱情故事代表作小说孙女
- 从同课异构活动中看历史课堂教学的有效性被引量：1
- 2014年
- 一节历史课低效还是高效，是衡量课堂教学质量好坏的标准，同时也成为听评课教师关注的焦点。历史课堂使师生的心路历程有了怎样的变化，收获了哪些知识与思考，获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。
- 李广元
- 关键词：历史课堂教学教学有效性同课异构课堂教学质量心路历程进课堂
- 聚焦科学思维,打造基因工程专题复习新模式被引量：2
- 2019年
- 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》通过凸显生物学核心概念的教学以培养学生的生物学核心素养,在教学中教师要围绕核心概念的教学培养学生的科学思维、科学探究方法,在此基础上形成生命观念和社会责任,因此,核心素养也是高考考查的核心目标。
- 侯勤堂
- 关键词：基因工程科学思维目的基因限制酶受体细胞基因表达载体
- 例谈基因频率计算误区及正确方法选择
- 2021年
- 某大规模联考生物卷中一道关于种群基因频率的试题出现了计算方法选择的失误,这容易对很多一线教师和学生产生思路误导。深究此模拟题中基因频率计算方法选择失误的原因并厘清几种计算方法的使用条件,以避免生物教学中再次出现此错误是本文的主旨。
- 王倩倩徐金鹏
- 关键词：基因型频率基因频率杂合子生物教师
