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湖南省普通高等学校([2010]243413)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇学习者因素
  • 1篇语言
  • 1篇语言自主学习
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇双赢
  • 1篇习得
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师角色定位
  • 1篇二语习得

机构

  • 2篇长沙学院

作者

  • 2篇黎芳

传媒

  • 1篇湖南社会科学
  • 1篇长沙铁道学院...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
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元认知策略支持下的语言自主学习——实现教师角色定位与学生学习自主双赢被引量：2
2011年
元认知策略是自主学习中的一项重要策略,也是培养学习者自主性的关键,学习者的自主学习成功与否在很大程度上取决于元认知策略使用的成败。本文探讨了教师在学生语言自主学习中的角色定位,以及采取元认知策略培训实现学生语言学习自主的途径。
黎芳
关键词：元认知策略教师角色
神经网络——预测学习者因素对二语习得影响的新视角
2011年
前人的研究证明,学习者因素可以有效地预测二语习得的结果。然而目前学界对于学习者因素的研究还不够具体和深入,对于学习者因素影响二语习得的机制还缺乏了解,其中主要的原因是传统使用的线性分析方法难以解决学习者因素研究中的非线性问题。因此,神经网络作为一种基于计算机建模的预测模型,其分布式结构和可以同时解决线性、非线性问题的能力,为预测学习者因素对二语习得的影响提供了一个新的视角。
黎芳
关键词：神经网络学习者因素二语习得
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共1页<1>
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