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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2008zs026)

作品数：2 被引量：33H指数：2
相关作者：胡艳红费杨敖薪谢斐龚爱萍更多>>
相关机构：长江大学更多>>
发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 2篇护理学
  • 2篇护理学基础
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇《护理学基础...
  • 1篇教育
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学模式改革

机构

  • 2篇长江大学

作者

  • 2篇周红
  • 2篇龚爱萍
  • 2篇谢斐
  • 2篇敖薪
  • 2篇费杨
  • 2篇胡艳红
  • 1篇顾觉醒

传媒

  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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《护理学基础》教学模式改革的研究被引量：2
2010年
目的探讨《护理学基础》的教学模式。方法在2007级护理本科学生中探索实施了《护理学基础》参与式教学模式，教学前后进行学生学习效果调查，教学结束后进行课程满意度调查，所有数据进行统计学分析。结果参与式教学模式实施后学生的学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前，差异有统计学意义（P〈0．01）；学生对课程总体满意度为92．75％。结论改革后的教学模式有利于激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性、提高学生综合素质和能力，是一种切实可行的教学模式。
周红敖薪龚爱萍顾觉醒费杨谢斐胡艳红
关键词：教育护理护理学基础
《护理学基础》教学模式的改革与实践被引量：31
2011年
目的探讨提高《护理学基础》教学质量的最佳教学模式。方法通过分析《护理学基础》传统教学模式中存在的问题,构建新的教学模式——参与式教学模式,并在2007级67名护理本科生《护理学基础》教学中进行了系统实施。结果教学模式改革后,学生对课程总体满意度为92.75%;学生的学习主动性、综合素质、综合能力优于改革前,差异有显著意义(P<0.01),学生考试成绩合格率达到98.50%。结论《护理学基础》教学模式的改革,优化了教学过程,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量。
周红敖薪龚爱萍费杨谢斐胡艳红
关键词：护理学基础教学模式教学改革
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