重庆市高等教育教学改革研究项目(112114)
- 作品数：6 被引量：45H指数：3
- 相关作者：南旭光吴南中胡继明方慧张海深更多>>
- 相关机构：重庆广播电视大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 我国开放大学体系协同能力生成模式研究被引量：16
- 2013年
- 增强办学体系的协同能力是广播电视大学向开放大学转型后实现科学发展的重要目标。围绕开放大学体系建设这一重要热点话题,基于可持续发展的视角,该文提出了由战略协同、组织协同、文化协同、资源协同、契约协同所构成的开放大学体系的协同能力,分析了影响体系协同能力生成的因素,构建了一个各要素相互耦合、相互制约、相互影响且大循环带动小循环的开放大学体系协同能力生成模式,并基于该复杂的动态系统从战略导向机制、互动耦合机制、利益协调机制、契约治理机制等四个方面阐释了开放大学体系能力协同的实现机制,为开放大学的体系建设和科学发展提供理论参考和决策依据。
- 南旭光
- 基于任务生成的《心理与健康》自主自助考核模式构建
- 2012年
- 为了提升学习兴趣,促进学生个性化学习和评价的形成,提升自主学习能力,搞好《心理与健康》的学习,本模式从学生需求和兴趣出发,形成个性化任务,强调学生进行自主学习、自主计划、自主求助和自主评价,在自主自助过程中获得学习成效,提高自主学习能力,培养责任意识,增强解决真实心理问题的能力。
- 张海深吴南中
- 构建“转型之桥” 推动广播电视大学发展——兼谈电大发展中相关问题的破解被引量：3
- 2012年
- 针对如何推进我国广播电视大学转型发展这一重大战略问题,提出了要夯实教学建设、教学改革、学术研究和社会支持等"四根支柱"以搭建一个稳固、和谐、可持续发展的"转型之桥"的思路,并基于目前发展中所面临的现实难题,阐释了在信息化建设、资源建设、质量意识、教学效果、学习支持、师资建设、内涵建设、专业和课程设置、学术研究、社会支持等十个方面的创新性的方案措施,以期打造一条广播电视大学转型发展的有效路径。
- 南旭光
- 现代远程开放教育中素质教育的实施途径研究——以重庆广播电视大学SCRIT模式为例被引量：1
- 2012年
- 在现有研究文献的基础上,结合广播电视大学开展远程开放教育的实践及自身的特质,分析了在现代远程开放教育中实施素质教育的影响因素并加以归类,提出了远程教育中素质教育SCRIT模式,指出应该通过建立规章制度保障素质教育的实施,建设校园文化营造素质教育的氛围,创新教学模式促进素质教育的达成,依托信息技术构建素质教育的环境,提升教师能力奠定素质教育的基础。基于此,对通过该SCRIT模式实施素质教育的效果进行了实证检验,表明了该模式对现代远程开放教育中实施素质教育具有较好现实价值和可推广性。
- 方慧
- 关键词：现代远程教育开放教育素质教育
- 学生自主学习能力培养中师生自主性的再认识被引量：5
- 2011年
- 自主学习能力的提高已成为绝大多数学生的迫切需要,这个过程需要教师的积极参与。学生自主在很大程度上取决于教师自主,自主学习能力的培养首先要关注教师的自主性,具体体现在观念和实践两个层面。学习建构的主体在于学习者自身,所以自主学习能力的培养也要关注学生自身的自主性。而要真正提高学生的自主学习能力,从师生自主性的任一方面来施加影响都是不够的,需要坚持两者的有机结合与有效交互。
- 彭飞霞吴南中
- 关键词：自主学习能力教师自主性学生自主性
- 新时期广播电视大学系统的反思与再造研究被引量：25
- 2013年
- 经过三十多年的发展,我国广播电视大学系统在取得辉煌成就的同时,在各个层面也遭遇到了诸多难题。本文围绕着广播电视大学系统的可持续发展和向开放大学的战略转型问题,从制度环境、办学格局、办学机构、办学主体、运行机制等方面分析其所面临的"五个转变",以"改革创新"和"开放合作"为工作思路,以"平等合作、共同发展,成本分摊、互利共赢,优胜劣汰、效率优先"为基本原则,提出了电大系统再造的具体策略,如系统建设理念再造、系统运营方式创新、系统运行机制改革、系统办学模式拓展等,探索了我国广播电视大学系统建设的思路和模式。
- 胡继明
