浙江省哲学社会科学规划课题(07CGJY001ZQ)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 相关作者：贺武华杨建超陈德喜郝丽萍更多>>
- 相关机构：杭州电子科技大学湖州师范学院广西科技大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “教育分权”的类型研究被引量：2
- 2007年
- 教育分权是一种方兴未艾的教育理念和改革实践,有关"分权"的理解与分类众说纷纭。分析前人的成果,教育分权可归结为5种基本类型:教育权力在政府及其教育行政机构之间的分散、分享与制衡;政府对学校放松管制,让学校自主办学;教育权力从政府部门向社会领域的分散、转移;学校管理中对教师的赋权;扩大家长的学校选择权。
- 贺武华
- 关键词：教育权力教育分权政府社会家长
- 简论和谐教育的基础及其建构
- 2008年
- “构建和谐社会”已成为我国进入21世纪以来的时代最强音。“十七大”报告中明确指出：“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。”和谐教育是构建和谐社会的基石,和谐社会需要构建和谐的教育系统,而和谐的教育系统又是和谐教育实践的着力点。
- 陈德喜贺武华郝丽萍
- 关键词：和谐教育社会基础教育系统
- 公共基础教育属性及其市场化、民营化问题简论
- 2008年
- 20世纪80年代以来,在新自由主义等思想主导下,公共教育开始了全球性的市场化、民营化改革。公共基础教育有自身的内在属性,无论是从公共事业属性还是从公共物品属性看,新自由主义的思想、主张都与公共基础教育的内在属性发生冲突。公共基础教育的市场化、民营化改革取向值得反思与批判。
- 贺武华杨建超
- 关键词：公共基础教育新自由主义市场化民营化
