国家自然科学基金(61303071)
- 作品数：5 被引量：27H指数：3
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- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 如何提高学生的实际编程能力被引量：3
- 2014年
- C++程序设计课程是大学计算机基础教学系列的核心课程之一。针对目前教学过程中学生应用C++语言解决实际问题的能力较差的现状,分析导致学生实际编程能力差的原因和教学方法的不足,围绕提高学生编程能力,提出了程序调试、错误案例分类与设计等教学方法。教学实践效果表明该教学方法明显增强了学生学习C++程序设计的兴趣,并大大提高了学生的实际编程能力。
- 陈娟徐新海王学慧
- 关键词：C++程序设计编程能力
- 跨专业并行计算基础课程教学设计被引量：7
- 2014年
- 针对当前大学在并行计算教育方面的不足,提出面向跨专业高年级本科学生或低年级研究生的并行计算基础课程小班教学总体规划。在坚持面向并行计算实际需求和跨专业知识背景的原则下,确定"讲授+实验+研讨+论文"的教学形式,采用并行计算系统知识与MPI编程知识并重的知识点讲授内容、基础+领域的实验安排和以利用并行计算解决实际问题为核心导向的考核标准。
- 徐新海唐玉华林宇斐
- 关键词：并行计算跨专业教学设计MPI
- Frequency Analysis of Sound Propagation Based on Direct Simulation
- The time domain direct simulation to the sound propagation has multiple advantages on adapting to complicated ...
- Hong-yu JIXin-hai XUChao LIShuai YELi-yang XUJuan CHEN
- 基于“最近发展区”理论的类ACM式C语言教学被引量：3
- 2015年
- 基于"最近发展区"理论,借鉴ACM国际程序设计竞赛的形式,提出旨在激发学生编程兴趣、不断突破自我的C语言教学方法,阐述如何在打牢语法知识和调试能力基础的前提下分阶段组织教学内容,在每阶段末尾进行突击能力提升的课堂测试、测试用例与语法示例统筹设计,最终通过类ACM式的测试方法有效提高学生编程解决较难实际问题的能力。
- 徐新海林宇斐
- 关键词：C语言最近发展区ACM程序设计
- 注重计算思维的启发式C语言语法教学被引量：14
- 2014年
- 针对C语言教学重算法实践、轻语法讲解的现象,提出通过使用启发式方法讲解C语言语法,从而培养学生计算思维的教学方法。在强调语法教学重要性的同时,从最基本的语法出发,通过设计相应案例,在课上与学生互动,启发学生思考语法背后的动因、规则的严谨以及使用的注意事项。
- 徐新海林宇斐
- 关键词：计算思维程序设计启发式教学C语言语法
- An Analysis of Die Swell with Rolie-Poly Model
- Previous efforts on die swell issues mainly focus on linear models such as Oldroyd-B, Linear PTT. However, the...
- Yu CaoQian WangMiao WangLiyang XuXinhai Xu
