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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(ZJGB2009050)

作品数：3 被引量：3H指数：1
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相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇学习领域课程
  • 2篇领域课程
  • 2篇工学
  • 2篇工学结合
  • 1篇对接
  • 1篇学习领域课程...
  • 1篇学习情境
  • 1篇仪表
  • 1篇智能仪表
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学探索
  • 1篇情境
  • 1篇组态
  • 1篇系统组态
  • 1篇零距离
  • 1篇零距离对接
  • 1篇教学探索
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇集散控制

机构

  • 3篇湖南化工职业...

作者

  • 3篇周哲民
  • 1篇匡芬芳

传媒

  • 2篇中国现代教育...
  • 1篇职业教育研究

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
探析学习领域课程的工学结合属性被引量：1
2011年
工学结合是高职教育区别于研究型大学的基本属性。学习领域课程是实现微观层面上工学结合的最好载体。从学习领域课程的学习目标、内容构建和教学实施探析工学结合属性,深刻理解学习领域课程建设的内涵和学习领域课程开发路径。
周哲民
关键词：学习领域课程工学结合
基于工程项目的智能仪表实践教学探索被引量：1
2011年
以生产过程自动化技术专业毕业生就业的主要岗位群及所从事的智能仪表的典型工程应用项目为逻辑起点,提炼智能仪表的实训操作项目,依据专业实训室仿真性、职业性、先进性、适用性和开放性的建设原则设计智能仪表实训室,采用工程项目实施过程化思路编写实训教材,实施以学生为主体的行动导向教学模式,最终实现教学过程和生产过程的零距离对接目的。
周哲民
关键词：工程项目智能仪表零距离对接
学习领域课程开发探析——以《集散控制系统组态调试与维护》课程开发为例被引量：1
2010年
学习领域课程是从课程与教学微观层面上实现工学结合的最好载体。本文以生产过程自动化技术专业核心课程《集散控制系统组态调试与维护》为例,从企业专业调研、课程开发理念、课程开发路径、课程实施与评价建议等方面探讨了学习领域课程开发模式。
周哲民匡芬芳
关键词：课程开发学习情境工学结合
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