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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801119)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学校课程
  • 1篇学校课程管理
  • 1篇课程
  • 1篇课程管理

机构

  • 1篇南京晓庄学院

作者

  • 1篇张相学

传媒

  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学校课程管理主体观的反思与建构被引量：3
2008年
学校课程管理主体观是关于学校课程管理的主体构成及其关系的观念与主张。在当前我国大陆地区的基础教育课程改革中,学校课程管理主体观呈现出从"权威管理"向"民主管理"、从"主客实践"向"交往实践"、从"共同课程"向"共有课程"的转变。它不仅反映了我国学校课程管理主体权责的分配变化,而且也体现了学校课程管理价值择取的深刻变革。全面把握和自觉实践新的课程管理主体观,是当前我国中小学校面临的意义重大而又富有挑战性的新课题。
张相学
关键词：学校课程管理
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共1页<1>
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