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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DFA110224)

作品数：3 被引量：20H指数：2
相关作者：孙伟更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇招生
  • 3篇高校
  • 2篇高校招生
  • 1篇大众化
  • 1篇多元评价体系
  • 1篇新课改
  • 1篇选拔
  • 1篇选拔人才
  • 1篇育发
  • 1篇元评价
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育改革
  • 1篇自主创新
  • 1篇自主创新体系
  • 1篇教育
  • 1篇教育大众化
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育改革
  • 1篇课改
  • 1篇高等教育

机构

  • 3篇天津市教育招...

作者

  • 1篇孙伟

传媒

  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高校招生评价制度研究——以英国、美国为例被引量：2
2015年
高校招生评价制度包括招生政策、选拔形式、入学考试、招生方式等方面。本文试就英国、美国的高校招生评价制度的基本内容和制度特点进行分析、比较研究,并从中得出对我国高校招生评价制度改革与完善的启示之处。
孙伟
关键词：高校
高校招生分类考试探析被引量：13
2012年
高校招生是选拔人才的一个重要环节。现行高校招生制度与国家建立自主创新体系对人才的需求以及高等教育大众化的特征有诸多不相适应．已经成为制约中学素质教育改革和高等教育发展的体制性障碍。肇始并完善于精英教育时代的“大一统”的高考制度．其机制是选拔性，其本质是趋同性。选拔性的招生制度以“选取适合教育的学生”为理念架构．与现行大众化教育时代“选取适合学生的教育”的主旨大相径庭。显然无法适应全民教育时代多元化、个性化的教育需求，综合型、
余永玲
关键词：高校招生高等教育发展高等教育大众化素质教育改革自主创新体系选拔人才
高校招生多元评价体系探究被引量：5
2012年
建立多元评价体系是素质教育的必然要求,是新课程理念内在规定性的具体体现。在新课改背景下,高考改革要促进高校多元选择学生,要利于基础教育并多元评价学生,促进学生全面发展。其基本途径是:将综合素质评价逐步作为高校选拔人才的重要内容,将高中学业水平考试引入高考,建立学业水平考试和高考的联动机制。改革招生管理体制,增强高校选才的主体性作用。
余永玲
关键词：新课改高校招生多元评价体系
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