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江苏省高等学校哲学社会科学基金(2012SJD880053)

作品数：3 被引量：28H指数：3
相关作者：崔军汪霞更多>>
相关机构：东南大学南京大学更多>>
发文基金：江苏省高等学校哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇一般工业技术

主题

  • 3篇教育
  • 2篇社会
  • 2篇诉求
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇教育课程改革
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识教育理念
  • 1篇企业
  • 1篇企业雇主
  • 1篇历史走向
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育理念
  • 1篇教育质量
  • 1篇工程教育
  • 1篇工科
  • 1篇工科毕业生

机构

  • 3篇东南大学
  • 3篇南京大学

作者

  • 3篇汪霞
  • 3篇崔军

传媒

  • 1篇中国大学教学
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇大学（研究）

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
社会对高等工程教育课程改革的诉求研究——基于工业界企业雇主的调查被引量：14
2013年
工业界企业雇主是工程教育重要的利益相关者之一。运用问卷调查法研究我国20家企业雇主对工科毕业生能力的评价与期望、对工程实践的认知与理解、对课程改革的意见与建议。232份有效问卷的统计结果表明,我国企业雇主对工程教育课程改革的诉求点在于:工程教育课程需要回归工程实践、课程需面向"整体型"工程实践、毕业生的非技术能力与技术能力培养同等重要。反思我国工程教育课程的问题,提出四条课程改革建议:更新课程理念、重建课程目标、重组课程内容、设计学习经验。该研究可为我国高校正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供来自工业界的观点。
崔军汪霞
关键词：企业雇主
从历史走向未来:麻省理工学院通识教育理念探析被引量：9
2012年
通识教育改革是研究型大学本科教育改革的核心内容之一。梳理美国麻省理工学院的通识教育理念的历史与现实演变进程,能够为深入理解其通识教育改革实践厘清思想演进脉络。这可为我国理工类大学正在实施的通识教育改革提供借鉴。我国大学借鉴国外大学通识教育改革经验时不能仅求"形似"而不求"神似"。
崔军汪霞
关键词：教育理念教育改革教育质量
社会对高等工程教育课程改革的诉求研究:基于大四工科毕业生的调查被引量：6
2013年
通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点。536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所。该调查结果可为我国正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供实证依据。
崔军汪霞
关键词：工程教育课程改革
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