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杜秀花
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- 所属机构:江苏理工学院
- 所在地区:江苏省
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:江苏省教育科学“十一五”规划课题
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- 王红梅杜秀花
- 关键词：教师教育一体化
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- 杜秀花王红梅
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- 双语教育的价值所在
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- 中国人不需要学外语了吗?随着我国综合国力的增强,一些人觉得国人不需要再学外语了,让外国人学中文就可以了。这种观点作为一种小期许来自我安慰是可以的,显然不能当真。一方面,我国仍然是发展中国家,正走在实现中华民族伟大复兴的道路上,需要向世界发达国家学习先进科学技术,等等;另一方面,为了使中华民族复兴梦在世界范围内被广泛接受和理解,必须有效讲述中国故事。要讲好中国故事,就需要在语言表达上使用海外听众乐于接受的语言组织形式和思维方式。
- 杜秀花
- 关键词：自我安慰双语教育中华民族复兴乐于接受价值所在
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- 采用问卷调查法、访谈法及观察法等研究方法,调查了靖江市某小学中年级学生数学自主学习的现状。通过调查发现,目前该校小学中年级学生存在自主学习参与度低、效率差,缺乏自主学习习惯及良好的自主学习方法等问题。在此基础上,分析了原因,提出了改进建议。
- 杜秀花张炼
- 关键词：小学数学
- 记叙文缺失真实情感表达的调查研究
- 2020年
- 作文学习是小学语文学习的一个重要组成部分,小学阶段作文能力的培养对学生语文素养的提高至关重要。现阶段,小学语文记叙文缺乏真实情感的现象比较严重,表现在真实情感表达困难、套用范文现象泛滥、虚构事件频率高等方面。学生的生活经验不足、写作能力不高、对互联网的过度依赖;教师命题作文的限制、不注重情感的评价方式;家长的过度参与是其重要原因。因此,为让小学生真正能在记叙文中表达真实情感,小学生自身应注重体验、记录生活、拓展多方面阅读;教师应尝试"体验式"作文教学、注重情感的评价方式;家长应积极帮助学生积累生活素材。
- 张佳怡朱婕殷慧雅张雪春杜秀花
- 关键词：小学生记叙文
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- “教学永远具有教育性”这一命题是否成立,取决于对教学、教育性含义的界定。广义教育性是这一命题成立的充分必要条件;广义的教育性是教学的必然性;中义、狭义的教育性则只是一种可能性,它不会自然而然地产生,必须具备相应的静态条件和动态条件才可能变成现实性。各科教师应把握这些条件,自觉地发挥各科教学的德育作用。
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- 教育目的是教育的根本问题 ,素质教育则是当前教育领域的一大焦点。本文试图论证教育目的与素质教育之间的内在联系 ,理顺一些相关概念之间的关系 ,以澄清一些模糊认识。
- 杜秀花
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- 王芳芳杜秀花
- 关键词：听力学习非英语专业大学生
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- 杜秀花
- 关键词：幼儿双语教育
