贾健
作品数： 25被引量：33H指数：3
  • 所属机构:渭南师范学院
  • 所在地区:陕西省 渭南市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题

相关作者

刘赣洪
作品数：44被引量：319H指数：7
供职机构：江西师范大学
研究主题：教师专业发展 教学实践 网络研修 课程 信息技术
何泰伯
作品数：23被引量：43H指数：4
供职机构：渭南师范学院
研究主题：教师 多媒体 教育技术 课程改革 教育
陈兰萍
作品数：26被引量：151H指数：6
供职机构：渭南师范学院
研究主题：大学生 心理健康 自我调适 自我调适能力 社会实践
作品列表
教学设计中多媒体设计规律初探
2010年
文章主要从容量与人的接受能力关系以及形象直观与抽象概括的关系两个角度,来探讨教学设计中多媒体设计的基本规律。
贾健
关键词：教学设计
教学论与教学设计的比较研究被引量：1
2009年
主要通过对教学论和教学设计3个方面的比较研究来解决现实中对二者的争辩，提出教学设计就是教学论，是教学论微观层面发展的产物。
贾健
关键词：教学设计教学论实证研究思辨研究
现代教育技术环境对教师能力的新要求被引量：1
2010年
随着现代教育技术的深入发展,作为教育活动中重要角色的教师必须面对现代教育的巨大冲击。现代教育时代迫切要求教师的能力提升。笔者主要从在现代教育技术环境下对教师有哪些新要求,从哪些途径能够提升教师能力这两方面来论述的。
贾健
关键词：现代教育技术教师能力
高职教师信息化专业知识结构模型研究
2017年
高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分之一，以就业为主要目标，承担着为国家培养高素质职业技术人才的重要使命。因此，对高职教师信息化专业知识必须提出更高的要求，对其专业知识结构模型进行研究主要是让高职教师更加深刻的了解相关信息化专业知识，为高职教师判断自己信息化专业水平提供依据。本文试图从信息化的角度出发，建构更加完善的高职教师专业知识结构模型。
贾健
关键词：高职教师信息化教师专业知识
初中信息技术教师国培2年后专业发展调查报告--以某省J高校2010年37位国培学员为研究对象
本文采用问卷调查与深度访谈相结合的方法,对在某省J高校参加2010年国培计划的全部37位初中信息技术教师进行了为期2年的跟踪研究,选择国培前、国培半年后和国培2年后三个时期,分别从社会发展、专业发展和个人发展等三个维度,...
贾健刘赣洪
关键词：初中教师教学整合
文献传递
改革课程体系 培养新型师资被引量：3
2005年
我国高师课程体系存在着课程观念落后、课程内容缺乏时代性与整体性、课程结构不合理等问题,从而使培养的师资不能适应基础教育发展的需要。面对基础教育课程改革,高师教育应以培养学生的全面素质、建立合理的知识结构、突出师范性特色为指导思想,采取加强基础课、文与理相互渗透、设置跨学科综合课程或专业、增加教育学科课程、增大选修课比例等举措建立新的课程体系,培养新型师资,适应基础教育发展的需要,促进基础教育课程改革健康发展。
陈兰萍贾健
关键词：高师教育基础教育课程体系课程结构
论信息化教学环境对教学交往的影响
2011年
信息化教学环境使教学交往发生了变革式的发展,不仅使教学交往中对象的范围和地位发生了变化,而且使教学交往的水平与作用得到了大大的提高。切实地提升了学生的对象地位、有效地实现了教育的目的,培养了合格有特长的人才,提高了学习者自主学习的能力。因此探讨信息化环境下的教学交往是很有必要的。
贾健
关键词：信息化教学环境教学交往教育变革
关于信息技术课程中开展研究性学习的思考被引量：1
2009年
本文在诠释研究性学习的含义、特点与意义的同时,指出当前研究性学习在网络应用方面存在的不良倾向。最后,针对性提出加强研究性学习的组织与实施和科学进行研究性学习的设计等策略。
贾健
关键词：信息技术课程研究性学习
网络环境下学生自我管理能力的培养被引量：1
2011年
近几年,网络的飞速发展,给我们带来了方便快捷的通讯手段,提供了大量信息,促进了人与人的交流,但同时也给社会带来了一些新的问题。这些问题大部分出现在青年特别是大学生群体中,集中体现为大学生的不良网络行为,若想从根本上解决问题,必须从大学生自身素质抓起。因此,加强网络环境下大学生自我管理能力的培养,是高校学生管理工作的创新点,也是高校学生管理工作的重要内容,具有极为重要的意义。
贾健
关键词：大学生网络环境自我管理能力
混合学习在教学中的作用初探被引量：2
2011年
本文简要介绍了混合学习的内容,在此基础上又通过举例介绍了混合学习对教学的作用。通过简单地介绍,希望能使混合学习发挥其应有的作用,以便能为学生的教育献上一份微薄的力量。
贾健
关键词：教学
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