陈晰辉
作品数： 39被引量：297H指数：12
  • 所属机构:第二军医大学附属长海医院
  • 所在地区:上海市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:上海市科委医学引导类科技项目

相关作者

袁鹏群
作品数：34被引量：223H指数：10
供职机构：第二军医大学
研究主题：全科医师 住院医师规范化培训 全科医学 网络自主学习平台 教学实践
赵家义
作品数：47被引量：304H指数：11
供职机构：第二军医大学附属长海医院
研究主题：全科医师 全科医学 网络自主学习平台 全科医学教育 教学实践
韩一平
作品数：166被引量：946H指数：16
供职机构：第二军医大学
研究主题：肺肿瘤 全科医师 全科医学 肺癌 非小细胞肺癌
鲁娟
作品数：225被引量：445H指数：10
供职机构：第二军医大学
研究主题：军医大学生 学员 性别 学习动机 学习动力
沈璐
作品数：16被引量：82H指数：5
供职机构：第二军医大学附属长海医院
研究主题：全科医师 全科医学 全科医学教育 网络自主学习平台 案例教学
作品列表
实施住院医师规范化培训导师制的探讨被引量：51
2013年
住院医师规范化培训是医学院校人才培养的主要方式,其根本目的是提高住院医师的综合素质,而导师制的培养模式是提升住院医师综合素质的有效途径。本文阐述导师制的内涵、起源和发展,以及住院医师规范化培训实行导师制的必要性,并探讨可行的具体实施方法。
陈晰辉于雷王美堂赵欣李晓光杨鑫然薛芊
关键词：住院医师规范化培训导师制
谈住院医师在急诊培训的重要性
2014年
住院医师规范化培训中有一项重要内容就是急诊科的轮转学习,培养一个合格的医生,急诊科的培训是必不可少的。
苏东玮盛湲陈晰辉薛春雨
关键词：住院医师规范化培训急诊科医生
不同类别军医大学生学习动力分析
目的调查不同类别军医大学生学习动力情况,重点对无军籍学员和战士学员进行分析并有针对性的提出建议。方法通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员学习动力来源、动力缺失的原因等。结果各类别学员学习动力来源比较,战士学员动力来源...
鲁娟陈晰辉
关键词：军医大学生学习动力
文献传递
PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科带教中的应用与探索被引量：15
2014年
目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用。方法将第二军医大学2004级40名、2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)和对照组(LBL教学法),并评估其临床教学效果。结果实验组理论考核成绩、实践技能掌握和问卷调查项目满意度均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在骨科教学中应用PBL联合CBL双轨教学模式,能培养学生自主学习的能力,增强其临床综合分析能力,为临床医学八年制学生的培养提供新思路、新方法。
谢杨毛宁方李明赵志青沈洪兴袁鹏群陈晰辉
关键词：骨科学
不同类别军医大学生学习动力分析
目的：调查不同类别军医大学生学习动力情况，重点对无军籍学员和战士学员进行分析并有针对性的提出建议。方法：通过自制问卷，调查某军医大学所有在校学员学习动力来源、动力缺失的原因等。结果：各类别学员学习动力来源比较，战士学员动...
鲁娟陈晰辉
关键词：军医大学生学习动力动力缺失
全科医学试题库及试卷生成系统
本实用新型涉及全科医生教学检测评价系统，提供了一种全科医学试题库及试卷生成系统，包括业务模块、数据存储模块和控制器模块；所述的业务模块包括试题管理模块、试题统计模块、试卷生成模块和成绩分析模块，所述的控制器模块分别与所述...
韩一平沈璐袁鹏群赵家义陈晰辉丁鸿潘晨柯骏宋茂海
文献传递
不同专业军医大学生学习动力分析
目的调查不同专业军医大学生学习动力现状,分析专业因素对其学习动力的影响。方法通过自制问卷,调查军医大学生学习动力来源、动力缺失的原因并进行分析。结果各专业的学习动力来源比较,长学年制学员来源于兴趣爱好的比例最高(53.7...
鲁娟陈晰辉
关键词：军医大学生学习动力
文献传递
论临床医学专业研究生课题实施与科研能力的培养被引量：12
2013年
随着临床医学学科的迅速发展,传统的单纯注重临床技能的研究生培养模式已经不能满足现代临床医学学科发展的需要。在研究生的培养过程中,正是通过课题的实施,才使其科研能力得到实际的训练和提高。文章将结合临床专业的特点及我们在研究生培养过程中的体会,对当前临床专业研究生的课题实施与科研能力的培养等问题进行阐述。
曲丹郑贵亮陈晰辉李白翎郎希龙张浩
基于大数据技术的全科医学教育改革与研究被引量：20
2017年
大数据(big data)是推进教育创新发展的科学力量。全科医学教育大数据(big data in GP education)属于教育大数据的一个分支,是一个全新的概念,主要指整个全科医学教育培养过程中所产生的、根据培养要求所需的、一切用于全科医学教育发展的并且可创造巨大潜在价值的数据集合。全科医学教育大数据不仅有大数据的大量、高速、多样、价值等特征还具有其独特的复杂性、综合性、因果性、完整性、创造性等特点。全科医学教育大数据的结构可分成个体、课程、院校、区域、行业5个层面。其应用价值体现在与全科医学教育的深度融合以及推动全科医学教育改革上,主要表现全科医学教育理念个性化,以大数据为背景的个人学习将越来越量身定制;全科医学教育模式多元化,数据挖掘和学习分析技术将使全科医学教育过程打破时间、空间限制,形成多维度、全时程教学模式;全科医学教育管理科学化,通过大数据技术将实现更科学、更准确、更高效的全科医学教育管理;全科医学教育评价可量化,教与学的行为信息将越来越精确地被记录下来,评价结果将变得更为真实可信。因此有理由相信利用全科医学教育大数据来促进全科医学教育改革是可行的。
韩一平张从昕刘燕敏赵家义沈璐柯骏袁鹏群陈晰辉
关键词：全科医学教育改革
外科临床教学中的伦理学原则分析被引量：2
2013年
随着社会的发展和自我意识的觉醒,人们对自己权利的保护意识也越来越高。在外科临床教学中出现的患者依从性降低,不愿意配合临床教学等问题越来越突出。如何从伦理学角度出发,促进和增强患者配合的意愿,为此本文分析总结了在外科临床教学中应遵从的伦理学原则。
唐昊陈晰辉陈丹磊纪家涛徐逸萍卓冬兰李丽赵瑞
关键词：临床教学伦理学
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