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巩茹敏
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- 所属机构:哈尔滨工业大学
- 所在地区:黑龙江省 哈尔滨市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划
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- 高校思想政治理论课新课程改革从2006级新生开始在全国展开,新设置的课程在体系和内容方面有较大的变动。为适应这次改革的需要,本文深入探讨了什么是思想政治理论课研究型教学,实施研究型教学的步骤、方法及独特意义。希望通过研究型教学,为大学生思想政治理论课提供新的路径和平台。
- 巩茹敏
- 关键词：研究型教学思想政治理论课
- 黑龙江省鄂伦春族非物质文化遗产调查与保护问题的思考被引量：5
- 2007年
- 黑龙江省境内的鄂伦春族具有十分丰富的非物质文化遗产资源,这些非物质文化遗产资源主要体现为口头传统和表述、表演艺术、社会风俗、礼仪、节庆、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统的手工艺技能等几个方面。随着经济全球化和现代化进程的加快,黑龙江省鄂伦春族许多珍贵的非物质文化遗产资源受到了冲击,有些正处于逐步流失、甚至消亡的危险境地。针对上述情况,黑龙江省政府及许多地方政府正从资金投入和政策支持上加大保护力度;同时,以高等学校为主体,对鄂伦春族非物质文化遗产资源进行保护与传承;此外,重视教育,加快人才的培养也是一重要途径,这其中也包括重视培养既身怀绝技又有高度责任心的民族文化传承者和研究者。
- 巩茹敏
- 关键词：鄂伦春族非物质文化遗产
- 思想政治教育研究中的问题反思
- 2010年
- 思想政治教育学科经过了近三十年的发展取得了丰硕的研究成果,但也存在着诸多问题。问题主要表现在:基础理论研究在某些方面存在薄弱环节,需要继续加强;研究领域没有明确界线,过于狭窄或过于宽泛,导致无边界化;研究视角稍显陈旧,需要进一步转换;个别研究滞后于时代,没有体现出时代发展的要求与需要;重复性研究或同质性研究现象突出。通过对这些问题的深刻反思,有利于我们建立起一种反省性自觉意识,促进思想政治教育学科健康良性的可持续发展。
- 巩茹敏
- 关键词：思想政治教育
- 从“两个务必”到“三个务必”的变与不变被引量：1
- 2022年
- 73年前,毛泽东同志在党的七届二中全会上告诫全党:“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”“两个务必”的提出,不仅在当时起到了警醒全党的作用,到现在也具有现实意义。
- 巩茹敏徐熒馨
- 关键词：七届二中全会两个务必变与不变艰苦奋斗毛泽东作风
- 超越“绿色资本主义”被引量：1
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- 显然并非周期性表现、而且与20世纪30年代那场危机构成鲜明对比的是,当今危机是在环境破坏不断加剧的背景下发生的。资本统治所陷入的危机,不仅仅是金融秩序的混乱,还包括自然基础的萎缩和断裂,而这种自然基础不但服务于资本主义统治阶级的特殊要求还服务于人类的一般生存需要。正是上述背景导致了'绿色资本主义'政治议程的兴起与发展,但尽管不同版本的绿色议程在某些要点上的确存在着融合的趋势,显而易见的是,要想实现这项本质上是资本主义性质的绿色议程和一项试图超越这种绿色维度的绿色议程即生态社会主义的完全合并是不可能的。比如,对于近年来激烈争论的能源议题,生态社会主义的基本立场是:在鼓励使用各种安全的替代性能源的同时,还必须接受这些替代品在能源供应数量上有限的事实,相应地,世界能源消费的数量必须呈递减趋势;一旦确认这一点,我们就应把重点放在如何确定人类真实需要及其优先次序,以及如何重组当代社会,从而保证每一个人的基本福祉。因此,当代资本主义所真正需要的是一场它本身不可能真正意识到,更不可能完成的全面而深刻的历史性变革。
- 维克多·沃里斯巩茹敏
- 关键词：生态社会主义环境政治
- 数字赋能讲好中国故事
- 2023年
- 党的二十大报告指出,“坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展示可信、可爱、可敬的中国形象。”那么,如何讲好以党的创新理论为核心的中国故事,切入的维度不止一端。其中,充分发挥以大数据、人工智能、云计算为核心的数字技术的重要作用,在内容、平台、手段、载体、队伍等方面以数字赋能推进党的创新理论传播,是提升讲好中国故事质量效益的重要举措。
- 巩茹敏祝贺
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- 毛泽东“新民主主义社会”理论的历史反思
- 2008年
- 由于历史原因,毛泽东"新民主主义社会"理论在中国的实践非常短暂,但这一理论是毛泽东思想的重要组成部分。纵观新民主主义社会理论在中国的发展历程,不难发现,它与社会主义初级阶段在许多方面有相似之处。通过对这一理论的历史反思,为从根本上搞清楚什么是社会主义的问题,无论革命与建设必须从本国的国情出发及正确认识资本主义的两重作用等方面提供了重要的借鉴与启示。
- 巩茹敏
- 关键词：新民主主义社会理论历史反思毛泽东
- 新形势下“两课”教学中的实践与思考被引量：1
- 2005年
- 巩茹敏
- 关键词：两课大学生思想政治教育毛泽东思想概论教学理论联系实际教学方法
- 构建课程思政与思政课程协同效应的新审视被引量：93
- 2021年
- 思政课程与课程思政应构建相得益彰、相辅相成的协同效应。从学理视角看,二者在本质上都隶属于思政教育的范畴,体现为或隐或显的两个方面。从教育伦理看,二者体现了对受教育者主体性的关注与尊重,构成同频共向的合力作用。从内在逻辑看,课程思政与思政课程协同的育人宗旨契合,共同指向立德树人;协同的思政资源相互补充,各有侧重;协同的互动逻辑存在关联,表现为统领与递进。未来,需要打破惯性思维,提升教育主体“思政育人”的过硬本领,建章立制,构筑二者协同的合力机制。
- 巩茹敏霍跃
- 关键词：思政课程
- 龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的思考被引量：1
- 2024年
- 大中小学思政课一体化建设是教学目标、教学内容、教学评价等多方面的一体化,其中教学内容是一体化建设的核心环节之一。文章追溯龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的理论溯源,从思想政治教育的主体、客体、介体、环体四个要素入手,剖析“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的价值意蕴,探索龙江“四大精神”融入大中小学思政课一体化建设的有效途径。
- 朱慧巩茹敏蔡笑宇
- 关键词：思想政治教育一体化
