韩红娟
作品数: 18被引量:35H指数:3
  • 所属机构:山西医科大学基础医学院
  • 所在地区:山西省 太原市
  • 研究方向:医药卫生
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

余红梅
作品数:172被引量:882H指数:13
供职机构:山西医科大学公共卫生学院
研究主题:阿尔茨海默病 影响因素 老年人 煤矿接尘工人 轻度认知损害
王绪柱
作品数:64被引量:202H指数:6
供职机构:太原理工大学
研究主题:模糊选择函数 T-模 传递性 S- 刻画
秦瑶
作品数:11被引量:30H指数:3
供职机构:山西医科大学
研究主题:特应性皮炎 老年人 现状及影响因素分析 社区老年人 阿尔茨海默病
周立业
作品数:24被引量:102H指数:6
供职机构:山西医科大学基础医学院
研究主题:阿尔茨海默病 新型农村合作医疗 轻度认知损害 新型农村合作医疗试点 轻度认知功能障碍
刘龙
作品数:11被引量:36H指数:3
供职机构:山西医科大学
研究主题:阿尔茨海默病 医学统计学教学 教学模式改革 教学理念 模式创新研究
求极大T-传递内部的新方法被引量:3
2010年
利用Fodor等的基本思想,从另一个角度构造了一个有限论域上模糊关系的极大T-传递内部,求得另一个与Fodor等的方法不同的极大T-传递内部,并在计算机上加以实现,从而为将一个非传递的模糊关系改造为传递的模糊关系提供了一个新的方法。
韩红娟王绪柱
关键词:蕴涵
模糊关系传递闭包与内部的进一步研究
为讨论模糊关系在各种不同领域中的应用,人们引入了各种模糊关系的性质,其中传递性是最常用也是最重要的性质之一.例如:在模糊聚类分析,模糊选择函数,模糊量排序,模糊偏好结构等应用中,均须讨论模糊关系的传递性.然而,从实际中获...
韩红娟
关键词:传递性传递闭包应用数学
文献传递
应用型医学高等数学教学模式探索被引量:3
2016年
数学逐渐渗透于医学各领域并不断推动着医学事业的发展,因此在医学高等数学课堂中采用应用型教学模式刻不容缓。文章结合医学高等数学的教学研究现状,针对不同专业采用案例教学法、设置数学实验,渗透建模思想等教学方式,力求强化学生的实践意识,以期提高学生的创新应用能力。
王菊平韩红娟郭东星
关键词:医学高等数学教学改革数学实验
极大T-传递内部的其他新方法
2011年
本文在文献[1]和文献[7]的基础上,对有限论域上模糊关系的极大T-传递内部的两种求解方法加以推广,重新构造出T-传递的极大内部,求出了多个不同的极大T-传递内部,从而进一步完善了模糊关系传递性的研究.
韩红娟
恶性黑色素瘤患者的预后及影响因素研究被引量:3
2024年
背景恶性黑色素瘤(MM)由表皮黑色素细胞恶性变而成,恶性程度极高,其防治是皮肤病领域的重点课题。目的探讨MM患者的预后情况及其影响因素。方法选取2006—2021年山西医科大学附属第一医院收治的205例肢端MM患者为研究对象。通过收集患者电子病历信息获得临床资料,以电话随访方式确认患者总生存期(OS),随访截至2022-12-31。采用Kaplan-Meier法绘制MM患者OS的生存曲线,不同影响因素的生存曲线比较采用Log-rank检验。采用多因素Cox比例风险回归模型分析MM患者生存结局的影响因素。结果MM患者1年、3年和5年总生存率分别为94.6%(194/205)、81.9%(168/205)、72.6%(149/205),患者平均OS为71.77个月,中位生存期为66.83个月。不同性别、年龄、肿瘤厚度、瘤体溃疡、淋巴结转移、中性粒细胞与淋巴细胞比值(NLR)的MM患者OS比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Cox比例风险回归分析结果显示,男性(HR=1.644,95%CI=1.148~2.498)、肿瘤厚度>1.94 mm(HR=2.466,95%CI=1.419~4.284)、瘤体溃疡(HR=1.821,95%CI=1.225~2.708)、淋巴结转移(HR=1.999,95%CI=1.305~2.892)、NLR≥3(HR=1.873,95%CI=1.108~3.166)是MM患者生存结局的影响因素(P<0.05)。结论男性、肿瘤厚度>1.94 mm、瘤体溃疡、淋巴结转移、NLR≥3为影响MM患者不良预后的因素。医务工作者可以重点关注有以上不良预后因素的MM患者,加强护理提高其生存率,从而更好地指导临床。
武淑琴王远涵郑凯元韩红娟康金秀康金秀
关键词:恶性黑色素瘤预后COX模型列线图
应用型高校教育信息化评价指标体系模型探讨及实证研究被引量:1
2024年
教育信息化是当今世界各国教育改革和发展的共同趋势,应用型高校是我国高等教育体系的重要组成部分。对应用型高校的教育信息化建设程度进行评价,是把握目前我国应用型高校教育信息化发展状况和提高教育信息化水平的重要举措。本研究基于文献资料形成基础指标,结合高校实际情况确定各级维度指标。利用模糊层次分析法(fuzzy analytic hierarchy process,FAHP)确定各项指标权重,结合模糊综合评判法(fuzzy synthetic evaluation method,FSEM)构建适用于我国应用型高校教育信息化建设程度的评价模型,并以山西省某医学院校为例,对其教育信息化水平的发展情况进行实证研究。研究结果表明,山西省某医学院校在信息化建设方面具有微弱优势,在人力资源方面得分最高,说明该高校近年来较注重人才全方位引进,在科研信息资源方面正向研究应用型大学大步迈进,但同时在信息公开方面存在延迟问题。因此,利用数学建模对应用型高校教育信息化程度进行评价具有一定的可行性和有效性,有助于推动高校教育新基建落地实施和教育信息化建设进一步深化。
韩红娟后晟烨付梓煊温艳超李建明王淑玲张宇周立业
关键词:应用型高校教育信息化评价指标模糊层次分析法模糊综合评判法
基于因子分析与Logistic回归的高校教育信息化评价研究
2023年
文章采用问卷调查的形式,通过因子分析和多因素Logistic回归分析方法构建模型,探究山西省高校在校学生对高校教育信息化的综合满意度及其影响因素,以评价山西省高校教育信息化建设水平,为改进和完善高校教育信息化建设方向和实施内容提供理论依据,从而进一步推动高校高质量发展。
周立业吕俊杰付梓煊陈思静韩红娟
关键词:高校信息化满意度LOGISTIC回归分析
模糊关系的S-负传递内部的研究被引量:2
2006年
提出一般t-余模下S-负传递性内部的概念,即包含于该关系的最大的S-负传递关系,给出相应的计算公式及加速计算方法,并利用研究传递闭包相类似的方法,在一些特殊的情况下(如论域有限、相似关系等)给出简化算法。S-负传递内部的研究,不仅完善了模糊关系的性质,而且方便了模糊关系在其它方面的应用。
秦效英韩红娟
基于Markov模型评价老年人认知损害合并抑郁的远期经济负担被引量:1
2018年
目的将疾病病程与其费用相结合,评价随着疾病进展,认知损害合并抑郁的远期疾病经济负担的变化情况及疾病的发展结局。方法构建认知损害合并抑郁疾病进展的Markov模型,运用模型进行队列模拟分别获得认知损害患者与认知损害合并抑郁症患者的远期累计成本和健康效果,并计算成本效果比。结果与仅认知损害组相比,认知损害合并抑郁症组损失了0. 1127个质量调整生命年,且直接医疗费用和直接非医疗费用的成本效果比分别高出了6590元/QALYs和1808元/QALYs。结论认知损害合并抑郁症组的疾病发展结局及远期经济负担均重于仅认知损害组,提示抑郁可能加重认知损害的疾病经济负担,加快疾病进展速度。
陈裔敏王晶莹韩红娟余红梅
关键词:MARKOV模型疾病负担经济负担
关于非对称与强完全性的注记
2007年
首先指出文献中的以下两个结论不正确:一个是关于R是T-非对称可得到R是-非自反的成立的充要条件;另一个是关于R是S-强完全的可得到R是-自反的成立的充要条件,并用反例说明这两个结论不正确的原因,同时给出正确的结论及详细论证。
韩红娟王绪柱张会娟