齐聪
作品数: 109被引量:207H指数:8
  • 所属机构:延边大学师范学院
  • 所在地区:吉林省 延边
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:吉林省教育科学“十二五”规划课题

相关作者

于超
作品数:36被引量:101H指数:5
供职机构:延边大学
研究主题:大学英语 小学英语 英语学习策略 生本教育 课堂教学
韩秋慧
作品数:13被引量:16H指数:3
供职机构:延边大学
研究主题:初中生英语 英语学习策略 初中生 小学生 英语口语
陈旭远
作品数:102被引量:1,320H指数:23
供职机构:东北师范大学
研究主题:教师 课堂教学 课程改革 教学交往 教师专业发展
俞爱宗
作品数:75被引量:171H指数:7
供职机构:延边大学师范学院
研究主题:小学生 小学英语 家庭教育 朝鲜族 教师
杨哲
作品数:6被引量:16H指数:2
供职机构:延边大学
研究主题:小学英语 小学生英语 朝鲜族小学生 英语学习策略 访谈法
朝鲜族小学生英语学习策略与成绩的相关性研究
2017年
研究基于对88份有效问卷数据的统计与分析,从宏观与微观两个视角分析了朝鲜族六年级小学生英语学习策略使用水平与成绩的相关性。研究结果表明,认知策略与成绩的相关性最高,其次是交际策略和调控策略,资源策略与成绩的相关性最低。研究建议,应从四个方面对朝鲜族小学生实施英语学习策略的相关培训。
韩秋慧齐聪袁杰
关键词:小学生英语学习策略
朝鲜族小学英语教师学科教学知识现状的调查研究
2017年
基于对延吉市45名朝鲜族小学英语教师学科教学知识现状的调查与分析,本文从学科教学内容知识、小学生学习特征知识、小学英语课程知识、一般英语教学法知识等四个维度,全面揭示出了目前朝鲜族小学英语教师学科教学知识的发展现状、特点与成因。
崔美燕齐聪禹华
关键词:英语教师学科教学朝鲜族知识教学法
英语学习焦虑研究的文献综述
2017年
从英语学习焦虑与学习成绩的相关性、英语学习焦虑的影响因素、英语学习焦虑的解决措施等三个方面,对近十年(2008-2017)国内核心期刊发表的与英语学习焦虑相关的24篇文献进行整理与分析,可以揭示目前我国英语学习焦虑研究领域的最新动态,为该领域的相关研究提供有益的借鉴。
孙超齐聪李敏
关键词:英语学习焦虑影响因素
我国英语教师学科教学知识(PCK)现状研究综述被引量:2
2018年
学科教学知识已日益得到国内外学界的广泛关注。梳理近十五年我国学界在英语教师学科教学知识研究领域的最新成果,可以较好地把握国内英语教师学科教学知识研究的最新动态,为日后该领域的深入研究提供有益的借鉴。
张慧齐聪
关键词:学科教学英语教师知识
英语教师教学设计能力研究的文献综述被引量:1
2018年
英语教师教学设计能力的相关研究已逐渐引起学界的广泛关注。本文从英语教师教学目标设计能力、教学内容设计能力、教学策略和教学方法设计能力、教学评价设计能力等四个方面,回顾近十年我国英语教师教学设计能力研究所取得的最新进展,可为我国学者对该领域的相关研究提供有益的借鉴。
李慧齐聪
关键词:英语教师教学目标教学内容教学策略教学评价
我国小学英语教师职业认同研究的文献综述
2019年
小学英语教师职业认同程度的高低直接影响着我国基础教育阶段英语教育教学的整体质量。目前我国学界就小学英语教师职业认同的相关研究极为匮乏。全面梳理现阶段小学英语教师职业认同研究成果,可以为日后该领域的相关研究提供有益的借鉴。
孙毅齐聪袁杰
关键词:小学英语
大学英语学习弱势群体学习策略培养的研究——以延边大学为例
国内外对英语学习策略的研究多集中在英语专业或是英语学习成功者身上,而对大学英语学习弱势群体学习策略的研究成果十分有限,更没有形成一套针对该群体的较为系统的学习策略培养模式。因此,本文选取延边大学英语学习弱势群体为研究对象...
齐聪
关键词:大学英语弱势群体
文献传递
微观视域下我国小学英语学习策略研究十五年回顾与展望
2016年
本文基于对2001年至2015年间中国知网上发表的小学英语学习策略研究成果的梳理,以微观的视角全面回顾了近十五年我国小学英语学习策略研究领域所取得的成就及最新的研究进展,归纳出了目前该研究领域中所存在的诸多问题,展望了未来我国小学英语学习策略研究领域的三个发展动向。
郭帅齐聪张冉
关键词:学习策略研究小学英语小学生英语英语学习策略词汇记忆听力学习策略
新课改视域下小学生英语学习适应现状的调查研究
2017年
本文对基地校299名小学三年级学生所进行的英语学习适应性问卷调查,结果表明:小学三年级学生在学习态度、学习情绪、学习环境方面都较好地适应了目前的英语学习,而在学习策略方面的适应水平则相对较低。研究建议,小学英语教学中应加强对学生进行学习策略的培养。
张冉齐聪禹华
关键词:英语学习小学生视域问卷调查学习环境
小学生英语自主学习研究现状回顾与展望被引量:1
2019年
自主学习作为个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程及能力,是判定学生能否终身学习的心理基础。通过对我国学界在小学生英语自主学习相关研究成果的系统整理与分析,从小学生英语自主学习的现状、培养途径以及培养对策等三个方面,全面回顾了目前在小学生英语自主学习领域所取得的最新进展,为日后相关学者对该领域进行深入的研究提供了有益的借鉴。
王佳慧齐聪袁杰
关键词:小学生英语自主学习能力英语学习