叶科
作品数: 6被引量:47H指数:3
  • 所属机构:浙江师范大学
  • 所在地区:浙江省 金华市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

施章清
作品数:28被引量:225H指数:9
供职机构:浙江师范大学
研究主题:大学生 邓小平 高等师范院校 思想政治工作 师范教育
许慧霞
作品数:14被引量:122H指数:5
供职机构:华中师范大学教育学院
研究主题:大学生 高校青年 美德教育 青年志愿者行动 人生观教育
应贤慧
作品数:15被引量:93H指数:5
供职机构:浙江师范大学教师教育学院
研究主题:攻击性 内隐 外显攻击性 内隐攻击性 高中生
民国时期学校卫生教育研究——以浙江公立中小学为例(1927-1937)
民国时期,学校卫生教育得到了较大发展。中国社会的内忧外患、国民身体素质的孱弱,使得有识之士纷纷寻找救国救民的良方,学校卫生教育是他们找到的药方之一。论文通过考察民国时期学者对学校卫生教育的认识、卫生课程的演变、学校卫生教...
叶科
文献传递
大学生自我建构与主观幸福感被引量:13
2010年
本文引入了自我建构的理论对大学生主观幸福感进行了研究,在台湾学者对台湾人群研究的基础上假设:当代中国大陆大学生群体应当同时具有两种自我建构的特色;独立自我建构可以通过自尊获得主观幸福感;相依自我建构可以通过相融和谐获得主观幸福感。以240名大学生为被试,采用《自我建构量表》、《自尊量表》、《相融和谐量表》、《主观幸福感量表》进行施测。结果发现:大学生相依自我与独立自我并存,相依自我显著高于独立自我;路径分析的结果也支持了独立自我可以通过自尊而获得其主观幸福感,相依自我则以与他人的相融和谐为其主观幸福感来源的假设。
许慧霞叶科
关键词:自我建构自尊主观幸福感
“受教育者”向“学习者”转变中的理想师生关系展望
2008年
在信息爆炸的时代,“受教育者”一词已经不能较好地体现学校教学的实际情形,用“学习者”代替“受教育者”不仅是对学生主动性强调的必然结果,同时也是信息爆炸情况下师生教学关系的某种必然选择,在此情况下,师生之间应该建立一种信任、接纳、尊重与多元沟通的关系,使学习者和教育者都能获得各自的成长。
叶科
关键词:受教育者教育者学习者师生关系
教师职业枯竭研究综述被引量:6
2005年
本文综述了几十年有关教师职业枯竭的研究,介绍了教师职业枯竭的概念、教师职业枯竭的表现维度(情绪衰竭、去人性化、个人成就感降低)、教师职业枯竭的形成过程及不同教师表现出的枯竭类型(精疲力竭型、狂热型、能力富余型)、教师职业枯竭的实证研究(教师与其他行业的职业枯竭的比较研究、教师职业枯竭的人口统计学变量研究、教师职业枯竭与人格因素的关系研究)和研究理论("付出~回报"不对称理论、枯竭发展"四阶段论"、习得性无助论、共变模型),探讨了教师职业枯竭的解决策略等。
叶科
关键词:教师心理健康
大学生被接纳感与心理健康:自尊的中介功能被引量:25
2009年
采用问卷法,测得339名大学生的被接纳感、自尊和心理健康水平,同时建构了变量间的结构方程模型。结果显示:(1)大学生被接纳感和自尊对以强迫、抑郁和焦虑为指标的心理健康存在抑制作用,被接纳感越低,越易引发心理问题;(2)被接纳感对心理健康的影响包括两条路径:直接抑制路径和经过自尊的中介作用路径。
施章清应贤慧叶科
关键词:自尊心理健康大学生