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魏莉莉
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- 所属机构:上海社会科学院社会学研究所
- 所在地区:上海市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:国家社会科学基金
相关作者
- 董小苹
- 作品数：40被引量：202H指数：8
- 供职机构：上海社会科学院青少年研究所
- 研究主题：青少年 初中生 中国青少年 独生子女 儿童发展
- 马和民
- 作品数：64被引量：392H指数：11
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系
- 研究主题：教育社会学 教育 社会化 教育问题 成就动机
- 杨雄
- 作品数：197被引量：1,183H指数：17
- 供职机构：上海社会科学院社会学研究所
- 研究主题：家庭教育 青年 青少年 孩子 青年文化
- 陶冶
- 作品数：24被引量：39H指数：5
- 供职机构：上海社会科学院
- 研究主题：创造力 高中生 工会 市场经济 中产阶级
- 裘晓兰
- 作品数：31被引量：87H指数：5
- 供职机构：上海社会科学院社会学研究所
- 研究主题：社会 青少年 孩子 当代中国青年 家务
- 中日儿童发展指标体系的比较及启示——基于上海与东京的比较被引量：1
- 2013年
- 儿童发展指标体系是一个国家或地区制定的监测与评估儿童发展的具体操作框架,它体现了一个国家对儿童的关注程度。研究通过对中国上海与日本东京儿童发展指标体系的比较,发现日本在儿童发展工作上值得学习的部分,以及我国儿童发展工作存在的不足,并为我国未来的儿童发展事业提供借鉴与参考。研究结果表明:对我国而言,儿童的运动能力和生活习惯作为儿童健康的重要保障值得受到重视;教育中综合能力的发展以及儿童的问题行为值得被关注;补缺型和普惠型儿童福利政策尚需增强;安全环境、文化环境和家庭软环境建设尚需加强;专门的少年司法制度尚需建设和完善。此外,中日两国儿童发展的基本理念虽然都是以儿童为本,但是在指标的设置上,东京更侧重于儿童自身的发展,而上海则更侧重于儿童工作的监测,这一差异也提示了我国儿童发展指标体系进一步完善的方向。
- 魏莉莉董小苹
- “90后”大学生对失范行为的态度研究被引量：1
- 2020年
- “90后”大学生对失范行为的态度体现其价值取向。基于“青年就业、生活及价值观调查”的研究发现,失范行为可分为违法、贪利、成瘾和隐私行为这四种类型。大学生对各类失范行为的认同度由低到高依次为违法行为、贪利行为、成瘾行为和隐私行为,表明当代大学生在遵守法律法规的基础上,更加追求个性化的生活方式,体现了一定的后物质主义价值取向。不同学校类型对学生的价值观影响存在背离现象,与职业院校相比,985和211高校的学生对于涉及法律和道德底线行为的容忍度更低,对个人生活方式类的行为更为宽容。来自异质性强的环境会增强学生对失范行为的接受度。观看新闻联播能有效降低大学生对失范行为的接受度,而使用翻墙软件则会显著提高大学生对失范行为的接受度。
- 魏莉莉
- 关键词：失范行为
- “贫困文化”视野中的上海流失生问题被引量：4
- 2005年
- 本文对上海流失生问题进行了实证研究,通过对8个流失生典型个案的深度访谈和观察,研究者认为“贫困文化”是导致青少年从学校流失的主要原因之一。社区和家庭的贫困文化通过各种方式传递到青少年身上,形塑青少年的贫困文化,青少年在进入以主流文化为主导的学校后,文化间发生碰撞,青少年无法适应学校的文化价值观,在学校中遭受失败、挫折,当挫败经验累积到一定程度时离开学校,走上流失的道路。
- 魏莉莉董小苹罗国振
- 关键词：流失生贫困文化
- 在沪台湾大学生社会意识调查被引量：6
- 2006年
- 社会意识的变化折射出社会文化的流变。通过对在沪台湾大学生民主意识、政治认知和参与意识、法律意识、社会认知和参与意识、身份认同意识的调查以及对两岸关系认识的调查,可以帮助我们更加深入、全面地把握这一群体的整体社会意识,从而了解台湾青年,同时采取相应的措施帮助他们了解大陆,了解上海,并据此作出正确的价值判断和选择。
- 董小苹魏莉莉
- 关键词：大学生社会意识
- 家庭教育需求与理念的代际比较被引量：2
- 2017年
- 从家长和学生对家庭教育的理念、内容和方法等认识出发,对家长和孩子的异同点进行代际比较调查后发现,家长比孩子更注重对责任感、独立品质的培养,孩子比家长更注重对宽容、尊重他人等其他各项品质的培养。在教育内容上,家长和孩子的排序基本一致,随着孩子年龄增长,家长对孩子的了解程度不断下降,家长对孩子各项内容教育频率也在不断下降。与此同时,家长和孩子的教育期望伴随孩子年龄的增长趋于务实。这表明,在家庭教育内容、观念等方面,当代城市家长与孩子之间共同性在增多,差异性在缩小,这是中国家庭教育得到普及与重视之结果。针对家庭教育中存在的问题与困惑,建议应从加强专业指导入手,充分发挥学校在家庭教育中的独特优势,以专业系统的家庭教育知识指导家长,改变目前"碎片化"的家庭教育现状。
- 杨雄魏莉莉
- 关键词：家庭教育亲子沟通教育理念
- 现代性和后现代性的同步发展——基于代际比较的“90后”生活价值观特征分析被引量：11
- 2018年
- 当前青年的生活价值观呈现整合和分化并存的趋势。一方面,不同代人之间的价值观存在代际差异,与"60后""70后""80后"相比,"90后"更崇尚简单和自然的生活方式,更注重个人发展,淡化权威,体现出后现代的价值取向,同时,"90后"更注重家庭、工作和科技发展,表现出现代的价值取向,"90后"的现代性和后现代性同步发展。另一方面,阶层之间的分化非常明显,不同阶层的人在对待生活方式的选择、追求个人发展以及工作和科技的态度上存在显著差异。"90后"价值观特征的形成与当前中国的宏观社会环境密切相关。"90后"一代的生活价值取向既区别于日本的"低欲望",也区别于"小确幸",是一种具有发展取向的价值观。
- 魏莉莉
- 关键词：后现代性生活价值观
- 高中生成就动机理论模型的结构与验证研究被引量：4
- 2013年
- 本研究依据成就动机洋葱模型理论,以1778名高中生为研究对象,对目前在国际上运用最权威的成就动机AMI量表进行了本土化的修订。该量表包括三个二阶因子(自我肯定、雄心和自我控制)和17个一阶因子(心理承受力、适应性、独立性、挑战性、自信心、领导力、计划性、求知欲、竞争性、补偿性努力、努力度、成就感、社会地位追求、专注度、成功自我归因、毅力和自控力)。验证性因子分析的结果表明模型的拟合度较好,修订后的量表具有较好的结构效度。量表的内部一致性系数也比较理想,表明修订后的量表具有较好的信度。该量表也为测量其他年龄群体的成就动机以及相关的跨国跨文化研究提供了重要的参考。
- 魏莉莉马和民
- 关键词：高中生成就动机量表修订
- 关于国外的辍学理论研究述评被引量：13
- 2008年
- 我国关于义务教育阶段学生辍学的理论研究目前尚处于刚起步的阶段,而在国际上很早就开始对辍学问题进行研究,并提出了许多有关辍学的理论和辍学历程模式。本文从目前世界义务教育阶段辍学现象严重出发,介绍了国外关于辍学的理论研究成果,并对其进行了总结,希望对我国的辍学研究提供一定的借鉴和参考。
- 魏莉莉
- 高中生创造力危机及影响因素分析被引量：2
- 2013年
- 在创新驱动发展的历史时期,人的创造力已经成为关系到国家竞争力的战略性问题。高中生作为新生一代,他们的创造力关系到中国未来的创新潜力。对上海市4所示范性高中的实证调查结果表明,高中生出现创造力危机,具体表现为冒险性、好奇性、想象力和挑战性不足,其中尤以想象力为短板,这种现状需要引起高度重视。研究还发现家庭背景对创造力的影响可能存在复杂的机制、学习成绩与创造力的非显著相关甚至负相关为应试教育敲响了警钟、加强课外阅读为提升创造力指明了方向。
- 魏莉莉陶冶
- 关键词：高中生创造力影响因素
- “90后”创业意愿及影响因素——基于“传统—现代—后现代”社会转型理论视角被引量：1
- 2019年
- 青年的创新创业对于个体和国家的发展都具有重要意义。“90后”有较高的创业意愿,但实际创业比例低。部分“90后”不考虑创业的主要原因在于创业风险大、缺乏创业条件以及缺少创业能力。现代性是影响“90后”创业意愿和行为的关键要素,即成就价值取向越高,则“90后”的创业意愿越高,创业比例越高。创业教育中亟须加强对青年人的道德培养,鼓励青年人在创业中实现利他价值和社会价值。
- 魏莉莉
- 关键词：创业意愿
