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葛新斌
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- 所属机构:华南师范大学教育科学学院
- 所在地区:广东省 广州市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:教育部人文社会科学研究基金
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- 尹姣容葛新斌
- 城乡教师“新数字鸿沟”之缘由与弥合路径探析——从“知沟”的理论视角出发被引量：15
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- 特殊教育质量监测指标体系构建的理论基础与基本框架探讨
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- 对特殊教育进行监测已成为发达地区提升特殊教育质量的重要手段。而我国的相关研究较为缺乏,对特殊教育质量监测的重视程度不足。通过分析建立特殊教育质量监测指标体系的必要性,结合我国特殊教育发展的实际情况,借鉴CIPP模型初步构建我国特殊教育质量监测指标体系。该指标体系共设4个一级指标,13个二级指标,33个三级指标,纵向监测教育行政、学校管理、教师及学生;横向监测各级各类特殊教育组织机构的运行情况。
- 张宇葛新斌
- 关键词：特殊教育
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- 教育公平诉求中的民粹主义倾向批判被引量：9
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- 教育公平应追求比例平等下的区别对待,教育公平的终极理想在于对受教育者因材施教,从而使之各尽其才并各得其所。当前我国教育公平诉求中折射出来的民粹主义倾向正从根本上动摇这一理想的实现。从根源上来看,这种民粹主义倾向是在我国思想传统、社会环境和教育体制多种因素交叠作用下产生的,反映了普通民众对教育公平的深切呼唤,具有特定社会历史语境下的合理性。然而,人们更应警惕民粹主义倾向所主张的民意至上、以非理性方式要求分配的平均主义,以及歪曲教育公平的终极追求等负面影响。强调区别对待、畅通民意表达机制和推进分配制度改革,是扭转民粹主义倾向、推进教育公平值得努力的方向。
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- 对湖南省X县农村义务教育阶段教师聘任制实施状况的调查显示，当前我国农村义务教育阶段的教师聘任制，聘任主体为教育行政部门而非学校，因而不是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》意义上的教师聘任制。采用这种教师聘任制度带来3个问题：依赖行政手段配置师资，教师退出机制欠缺，教师权利救济途径不畅。产生这些问题的根源在于政府与学校之间权力分配不合理，因而需要对当前的教师聘任制度进行调整，以明晰政府与学校之间的权力界限。
- 蔡金花葛新斌
- 关键词：农村义务教育聘任制聘用
- 我国西部边远地区教师轮岗政策的执行困境与破解——基于西藏教师轮岗政策执行的调查分析被引量：20
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