姚茹
作品数： 37被引量：189H指数：7
  • 所属机构:中国教育科学研究院
  • 研究方向:哲学宗教
  • 发文基金:中央级公益性科研院所基本科研业务费专项

相关作者

官群
作品数：59被引量：654H指数：12
供职机构：北京科技大学
研究主题：积极心理健康教育 超常教育 外语 英语 积极心理品质
孟万金
作品数：120被引量：2,100H指数：25
供职机构：中国教育科学研究院
研究主题：积极心理健康教育 教育公平 残疾儿童 积极心理品质 量表
张冲
作品数：71被引量：706H指数：15
供职机构：中国教育科学研究院
研究主题：积极心理品质 情绪智力 量表编制 积极心理健康教育 中学生
董立达
作品数：11被引量：25H指数：3
供职机构：台州学院
研究主题：前瞻记忆 TAP效应 化学师范生 教师资格 教师教育
李寿欣
作品数：124被引量：699H指数：15
供职机构：山东师范大学心理学院
研究主题：视觉工作记忆 场依存 场依存性 场独立 前瞻记忆
作品列表
学习障碍儿童的冲突抑制缺陷:来自数字Stroop范式的行为和ERP证据
学习障碍一定程度上是由大脑神经发育迟缓或缺陷引起的,考察学习障碍儿童完成相关任务时的大脑活动对深入认识学习障碍的发病机制具有重要作用。已有研究表明,学习障碍儿童存在抑制功能缺陷,而且,有意认知抑制功能异常可能是导致阅读障...
姚茹刘春雷周仁来
关键词：ERP
文献传递
新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究被引量：54
2020年
新时代要求平衡充分发展,落实到教育,就是努力“构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。课程是人才培养体系的重要支撑,是学校教育教学活动的基本依据,加强德智体美劳“五育”并举学校课程建设,是新时代平衡充分发展亟须研究的课题。为此,笔者从历史根基、科学依据、基本原则、组织实施四方面对学校德智体美劳“五育”并举学校课程建设作系统性探讨。
孟万金姚茹苗小燕张冲
关键词：五育并举学校课程建设
学习困难学生的心理健康与教育对策被引量：3
2023年
学习困难不仅使学生的学业成绩受到影响,通常还会引发各种心理问题与行为问题,严重影响学困生的健康成长和未来发展。本文聚焦学困生心理健康,从精神与心理问题、情绪与行为问题、个性与社会性、学习心理四方面展开论述,呼吁教师关注学困生心理健康,并对其进行科学干预,为学生终身幸福保驾护航。
姚茹孙启慧赵剑锋
关键词：心理健康教育对策
认知神经科学:为教育打开大脑“黑匣子”被引量：7
2017年
认知神经科学采用高科技手段,从时间和空间两维度探索行为科学观测不到的学习的神经过程,揭示学习过程中迄今为止尚不清楚的大脑奥秘,有助于打开学习背后的大脑"黑匣子",从而为教师的教学过程提供科学指导和方法指引,在教育领域具有广阔的应用前景。本文在阐释认知神经科学架起了大脑与教育之间桥梁的基础上,重点在有关学习的神经结构、学习的神经结构之间相互联结、学习的神经激活时间进程、学习的神经相关性与因果性等学习机制方面打开大脑"黑匣子";进而,在学习是渐进的和体验的、学习是社会性的、学习是受情绪调节的、学习是多感官参与的、学习是终生的等学习原则方面打开大脑"黑匣子"。
官群姚茹
关键词：认知神经科学教育
中国中小学教师综合幸福感量表的编制被引量：1
2021年
本研究以马克思主义幸福观为指导,借鉴中西方幸福观思想尤其是教师幸福感研究的相关成果,通过调查我国23个城市3641名中小学教师,编制了中国中小学教师综合幸福感测评量表。量表包含健康生活幸福感、尚德敬业幸福感、积极心理幸福感、人际和谐幸福感、经济如意幸福感和环境宜人幸福感6个分量表21个维度,共85个题项。研究结果表明该量表具有良好的信效度,可为有关中国中小学教师综合幸福感的后续研究提供一种适用的工具。
姚茹孟万金
关键词：中小学教师量表编制
语言习得的统计学习探究——来自普通人群和特殊人群的证据被引量：2
2018年
统计学习是指人类和其他动物通过从周围世界抽取规则来了解所处环境的一种能力,目前已经被认为是一种普适性的学习机制,其最早是在婴儿语言习得中发现的。婴孩、儿童和成人如何仅仅通过接触、观察和体悟表面的规则序列结构来习得语言规则(如语音序列、视觉序列、词汇、语法等)?本文首先考察语言统计学习的三条模拟机制,进而探讨普通人群和特殊人群语言统计学习的实证依据,最后提出语言习得的统计学习原理对语言教学的启示。
官群赵建蓉姚茹
关键词：语言习得统计学习
老年人返回抑制之特征分析被引量：2
2007年
返回抑制(Inhibition of return,IOR)是指当靶子出现在先前注意过的位置时,对它的反应变慢的现象。近年来,对老年人返回抑制的研究日益受到重视,并取得了许多进展。老年人的返回抑制无论是出现的时间还是返回抑制的量均与年轻人存在不同程度的差异,且这种差异具有任务特殊性,显示出老年人存在某种程度的抑制缺陷。
姚茹李寿欣董立达贾广珍
关键词：老年人老年痴呆症
外语学习困难的脑机制研究:来自ERP和fMRI的证据及启示被引量：2
2015年
外语/英语学习困难是国人的一块心病,始终摘不掉"低效"和"聋哑"的帽子。相关研究大多从心理与行为入手,无法揭示出深层的脑机制原因。近年来,使用事件相关电位技术(Event-Related Potential,ERP)和功能核磁共振成像技术(functional Magnetic Resonance Imaging,f MRI)不仅在一般学习困难研究领域取得了令人兴奋的进展,而且在外语/英语学习困难研究领域也取得了可喜的成果,在关键期、竞争模型、陈述/程序性模型、语码切换、心理词典、句法通达、技能熟练等关键领域都揭示出大脑内部的加工机制,为防治外语/英语学习困难提供了有益的启示。
张冲姚茹官群
关键词：脑机制ERPFMRI
“五育并举”视域下“融合教育”的中国智慧——从“有教无类”到“随班就读”再到“走班选读”被引量：4
2023年
落实立德树人根本任务重在“五育并举”。立足新时代“五育并举”追求全体学生全面发展的新高度、从公平和质量历史新方位认识的视角,审视联合国教科文组织1994年的《萨拉曼卡宣言》和2015年的《教育2030行动框架》中提出的“融合教育”,不难发现,我国两千多年前提出的“有教无类”饱含宝贵的“融合教育”智慧,堪称世界“融合教育”思想的源头;当代我国“随班就读”的成功经验开创了世界“融合教育”的中国模式;未来“走班选读”的前瞻谋划将为人类命运共同体理念下的世界“融合教育”创新发展提供中国方案,彰显中国气派。
孟万金张冲姚茹
关键词：五育并举融合教育有教无类随班就读
通过“温情教育”(MILD)促成学困生进步的行动研究——邢台陶行知中学采用“易学灵”突破学困初见成效被引量：7
2013年
本文介绍了"温情教育"多元干预模式,并以国家专利产品"易学灵"乐学训练人机对话系统为训练载体,以行动研究法对河北省邢台市陶行知中学初一27名数学和英语学习困难学生进行为期一个月的干预训练和辅导,取得了初步成效。结果证明:(1)"温情教育"多元干预模式具有较高的科学性、针对性、系统性和实效性;(2)国家专利产品"易学灵"乐学训练人机对话系统能够有效矫治学困;(3)情绪智力和非智力因素培养、积极心理辅导、课业学法指南等多元课程发挥了相得益彰的综合效应;(4)学困干预行动研究有利于教师优化学困生干预实践;(5)尽管被试总体进步明显,最好的被试进步名次达到99名,但也有个别被试表现不理想,原因有待深究。
官群姚茹刘计敏
关键词：学困生
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