- 数学解题的差异分析策略
- 2016年
- 差异分析策略是指通过分析条件与结论之间的差异，并不断减少目标差来完成解题的策略．它是“综合——分析法”的一种特殊形式，
- 何豪明
- 关键词：数学解题目标差
- 纠正一道竞赛试题参考答案的错误被引量：1
- 2016年
- 2016年全国高中数学联赛江西省预赛试题第1题：若y=log2016（x2-ax＋65）的值域为R＋，那么实数a的取值范围是。
- 何豪明
- 关键词：竞赛试题正一道全国高中数学联赛预赛试题值域
- 新课引入案例的选择原则——以数学归纳法新课引入为例被引量：7
- 2010年
- 教学设计是“一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法”（加涅）．教学设计首先要做的事就是精心创设一个让学生置身于其中的情境．这种“情境”，可以是一个蕴含着某种实际问题的事件（实在情境），可以是引起学生兴趣并要求他们讨论的图画或录像（图像情境），也可以是教师描绘、模拟甚至虚构的语言陈述（符号情境）．当学生的学习被“抛锚”到了“真实的任务情境”中，
- 何豪明
- 关键词：新课引入数学归纳法教学设计
- 用矛盾分析的方法求解有限制条件的排列组合问题
- 2011年
- 毛泽东说：“不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须把它们区别为主要的和次要的两类，着重于抓住主要的矛盾．”同样地，在求解有限制条件的排列组合问题时，不能把题目中的限制条件平均看待，必须把它们区别为主要的和次要的两类，并着重于抓主要的矛盾进行解题分析，这是正确解题的核心方法．
- 何豪明
- 关键词：排列组合问题解题分析毛泽东
- 三视图
- 2009年
- 三视图是教材新增加的内容．空间几何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质．由空间几何体可以画出它的三视图，同样，由三视图可以想象出空间几何体的形状，两者之间的互相转化，可以培养学生的几何直观能力、空间想象能力．
- 何豪明
- 关键词：三视图空间想象能力几何体
- 2008年高考数学预测自测题(Ⅰ)
- 2008年
- 何豪明吴光耀余建新
- 关键词：高考数学双曲线自测题
- 利用评价题培养学生的信息评价能力
- 2004年
- 何豪明
- 关键词：信息评价能力素质教育数学教育
- 函数图像变换问题的通法
- 2014年
- 数学里的变换，是指一个图形（或表达式）到另一个图形（或表达式）的演变．图像变换是函数的一种作图方法．已知一个函数的图像，通过某种或多种连续方式变换，得到另一个与之相关的函数的图像，这样的作图方法叫做图像变换．为了确定经过变换后函数图像的函数解析式，我们通常在所求的函数图像上任取一点P（x，y），然后根据变换找到这个点的坐标与原函数图像上点的坐标之间的关系，从而确定x、y的关系式，这种方法是函数图像变换问题的解决的通法．
- 何豪明
- 关键词：函数解析式图像变换函数图像关系式
- 有奖解题擂台(92)
- 2008年
- 何豪明
- 关键词：双曲线
