高恒利
作品数: 11被引量:7H指数:1
  • 所属机构:天津师范大学教学科学学院
  • 所在地区:天津市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

尤克勤
作品数:8被引量:8H指数:2
供职机构:天津师范大学音乐与影视学院
研究主题:自我调节能力 素质教育 师爱 职业道德 因材施教
历久弥新──叶圣陶作文教学思想与小学作文训练
1998年
历久弥新__叶圣陶作文教学思想与小学作文训练□天津师范大学高恒利作文教学是小学语文教学的重要组成部分。当前,在小学作文教学中,存在一些问题。比如:学生作文是为了什么?是为教师作文吗?应当说,还是存在着教师要求学生作文、学生奉命而作的倾向。还存在着教师...
高恒利
关键词:作文教学思想叶圣陶作文训练教师指导命题作文
学习课程理论 促进课程改革
2002年
高恒利
关键词:课程理论课程改革课程结构课程内容课程形式大学教育
小学语文教学的改革与思考
中国小学语文课程与教学正在发生重大变革,语文课程与教学正在发生可喜的变化。在改革取得成绩的同时,我们积累了经验,也清醒地进行了反思,对发展中存在的问题进行进一步的思考。需要认清倡导自主、合作、探究学习,并不是排斥有意义的...
高恒利
关键词:初等教育语文学科课程改革教学实践
正确理解阅读教学中的教师主导
1998年
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学要收到理想的效果。就必须正确理解和把握教师的教学主导作用。主导不等于主角,阅读教学中教师主导作用发挥得如何,就是看是否调动了学生学习的积极性,学生读书的兴趣、习惯和能力是否得到了提高。叶圣陶先生在谈到教师主导作用时,曾说:“我意如能令学生于上课之时主动求知、主动练习。
高恒利
关键词:阅读教学教师主导作用教学重点小学语文教学教学方法
语文教学要重视对模式的研究
1998年
语文教学要重视对模式的研究高恒利教学模式是介于教学理论和教学实践之间的中间环节,是教学理论和实践在发展过程中所形成的相对稳定的方法体系。对教学模式的研究和重视,不仅有理论意义,而且有着实际和具体操作的价值。语文教学模式则是语文教学过程中,设计、组织、...
高恒利
关键词:语文教学模式语文教学过程语言训练教学思想汉语特点传统语文
评《妈妈睡了》的教学
2005年
高恒利
关键词:马克思主义认识论妈妈课程改革偏旁部首基本笔画语言规律
把握课程理论,深化课程改革被引量:1
2005年
高恒利
关键词:基础教育课程改革课程理论起始年级义务教育阶段中小学教师
把握主导 理顺关系——谈阅读教学中教师的正确主导作用
2005年
叶圣陶先生在谈到教师的主导作用时,曾这样说过:“我意如能令学生于上课之时主动求知、主动练习,不徒坐听教师之讲说,即为改进教学之一道。教师不宜以教课本为专务,教师指示必须注意之点,令自为理解,彼求之弗得或得之谬误,然后为之讲说。如是则教师真起主导作用,而学生亦免处于被动地位矣。”这里叶老明确指出“教师不宜以讲课为专务”,“讲说”、
高恒利
关键词:教师阅读教学上课讲课叶圣陶
叶圣陶作文教学思想与作文训练——学习贯彻“全日制义务教育语文课程标准”被引量:6
2002年
从当前作文教学中存在的问题出发 ,以叶圣陶先生的作文教学思想为指导 ,结合了语文课程标准的要求 ,从四个方面进行了阐述。提出了语文的内涵决定了语文是重要的交际工具。作文教学的基本任务应当是 :以口语训练为基础 ,提高学生用书面语表情达意的能力。作文的关键是今天以前的积累 ,督促学生多多练笔。作文训练的中心是“书面表达训练”,这是由语文学科的性质决定的 ,要从内容和形式两方面着手 ,达到“书面表达训练”的目的。改进课堂结构 ,强调要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间 ,减少束缚 ,鼓励创新。
高恒利
关键词:叶圣陶作文教学作文训练教学思想语言课程课堂结构
谈教师的形象效应
1997年
随着社会的进步和教育的发展,随着教育与人类生活的日趋密切,随着教师地位的提高和对教育作用认识的日益深入人心,教师的形象也愈来愈受到社会的关注,因为它直接影响到教育的质量和学生的成长。
尤克勤高恒利
关键词:教师形象仪表风度物理教师教师地位