王道阳
作品数: 91被引量:688H指数:13
  • 所属机构:安徽师范大学教育科学学院
  • 所在地区:安徽省 芜湖市
  • 研究方向:哲学宗教
  • 发文基金:国家社会科学基金

相关作者

姚本先
作品数:588被引量:3,542H指数:28
供职机构:安徽师范大学教育科学学院心理学系
研究主题:大学生 心理健康 心理健康教育 问卷编制 学校心理健康教育
殷欣
作品数:12被引量:218H指数:4
供职机构:安徽师范大学教育科学学院
研究主题:流动儿童 情绪调节策略 学习自我效能感 面部表情识别 心理弹性
魏玮
作品数:9被引量:37H指数:5
供职机构:安徽师范大学教育科学学院
研究主题:流动儿童 情绪调节策略 学习自我效能感 自卑感 大学生
朱丽娟
作品数:12被引量:47H指数:4
供职机构:安徽师范大学教育科学学院心理学系
研究主题:心理健康 学校心理健康教育 心理健康教育 督导 积极心理健康教育
涂涛
作品数:13被引量:84H指数:5
供职机构:安徽省六安第一中学
研究主题:大学生 心理学研究 文献计量学分析 研究论文 积极心理学
教育科学发展新取向:来自认知神经科学的影响被引量:7
2013年
认知神经科学是认知科学和神经科学相结合的产物,是运用神经成像技术,对脑发育、脑认知、意识与无意识脑机制以及记忆的脑机制开展的微观研究。其研究成果将成为教育改革和思维训练的重要理论基础,势必对教育科学的学科理论、教学手段、学科体系等产生广泛而深远的影响。教育科学可以汲取认知神经科学,包括其分支学科,如发展认知神经科学、社会认知神经科学的最新研究成果,与生物科学、认知科学、发展科学进行深度整合,可以改变长期以来教育学缺乏科学实证依据的状况,为教育奠定坚实的科学基础。
王道阳魏玮
关键词:认知神经科学教育科学教育神经科学
压力源研究的理论模式
压力源研究的理论模式是伴随着对"压力"概念的认识不断深化的,经过多年发展主要形成了生理学理论模式、社会学理论模式、心理学理论模式以及生理—社会—心理理论模式。不同理论取向的压力研究,是从不同角度对压力现象的透视,关注的是...
王道阳姚本先
关键词:压力源生理学社会学心理学
文献传递
大学生自我认同感的差异被引量:33
2007年
通过访谈法自编大学生自我认同感调查问卷,对某大学100名在校本科学生进行调查,统计分析得出:(1)男女大学生在家庭认同上差异最为显著(df=1,χ2=7.272,p<0.01),在姓名认同(df=1,χ2=3.898,p<0.05)、性别认同(df=1,χ2=4.034,p<0.05)、容貌认同(df=1,χ2=4.061,p<0.05)也存在着显著的差异;(2)文理科大学生在家庭认同上存在着显著性差异(df=1,χ2=5.394,p<0.05);(3)城镇与农村大学生在学习成绩认同上存在着显著性差异(df=1,χ2=4.823,p<0.05)。
桂守才王道阳姚本先
关键词:大学生自我认同感性别差异
大学生性别角色观的差异被引量:40
2005年
运用问卷调查法,结合人格特质词分类法,对140名大学本科新生的性别角色观进行了研究。发现:(1)男女大学生都把勇敢和善良分别放在男女性别角色正价特质的第一位;虚伪和自私分别放在男女性别角色负价特质的第一位。(2)男女大学生在善良是男女性别角色共有正价特质,负责、真诚、稳重和善良是男性角色正价特质,温柔与真诚是女性角色正价特质的重要性认识等方面有显著性的性别差异。在男生认为的男性角色的主要正价特质中女生只认为勇敢、坚强、真诚、稳重、负责是男性角色的主要正价特质。男生更认为温柔是女性角色的正价特质,女生更认为真诚是女性角色的正价特质。(3)男女生都认为势利、自私、虚伪、刻薄、饶舌是女性角色的主要负价特质,但男生把势利是放在女性角色负价特质的第一位,女生把自私放在女性角色负价特质的第一位;男女生都认为势利、自负、自私、粗鲁是男性角色的主要负价特质,但女生比男生更认为自负与懦弱是男性角色的主要负价特质,男生认为势利比自负更是男性角色的主要负价特质。
王道阳张更立姚本先
儿童心理行为发展优势与问题评价(SDQ):父母评定与教师评定的异同
目的:儿童心理行为发展优势与问题评价(SDQ)由英国学者Goodman 于1997 年发展,旨在从情绪、品行、注意、同伴交往及亲社会行为多方面综合评估儿童青少年心理行为适应状况,并筛查问题,有自我报告、父母报告和教师报告...
胡铭铭李珊王道阳王延培李书婷陶沙
关键词:SDQ教师评定信度
聋哑人面部表情识别的特点
为考察聋哑人在四种基本情绪和不同面部线索下面部表情识别的特点,选取聋哑人与正常人被试各30名,让其在观看在三种面部线索下的四种基本情绪图片,完成面部表情识别实验测试。结果表明:(1)聋哑人完整面部线索识别开心、悲伤、愤怒...
王道阳李泽
关键词:聋哑人面部表情识别
文献传递
美国学校心理健康教育的内容、途径与督导被引量:9
2009年
美国学校心理健康教育的内容主要包括心理健康咨询、生活指导、生涯辅导以及磋商性服务,其途径主要是依托学校心理健康教育课程、学校心理健康中心、学校青年服务中心等开展个别与团体心理咨询、学生自我心理保健教育、校园活动渗透心理健康教育以及进行社会服务和设立健康图书馆等形式的心理健康教育。通过对学校心理健康教育工作者培养资质的认证、学校心理健康教育工作者资格认证以及颁布一系列心理学工作者的伦理学原则与行为规范等手段和措施,对学校心理健康教育进行有效的督导。
姚本先朱丽娟王道阳
关键词:心理健康学校心理健康教育督导
农村中学生理想调查及教育研究
理想(Ideal)是指个体关于未来的、同实际相联系的、符合事物发展规律并有实现可能的想象、希望、追求及奋斗目标。本研究通过对农村中学生理想现状进行调查,并针对农村中学生理想现状思考理想教育影响因素,并在此基础上提出相应的...
徐想丽姚本先王道阳
关键词:农村中学生留守儿童理想教育
孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的认知神经机制被引量:4
2016年
孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD),包括孤独症、阿斯伯格综合征、儿童期瓦解性障碍以及非特定的广泛性发育障碍等[1]。ASD儿童核心症状表现为社会交往障碍、语言交流障碍以及重复刻板行为等。而面部表情识别能力(facial expression recognition,FER)对有效社会交往有着重要作用。
王道阳殷欣曹果果杨婕妤
关键词:孤独症谱系障碍面部表情
当代大学生压力源调查分析被引量:24
2012年
自编大学生压力源问卷,通过对全国17所高校1337名大学生进行大学生压力源初试问卷调查,统计分析表明:大学生压力源从所涉及的活动领域,可分为学习压力、生活压力、发展压力、环境压力、社交压力以及婚恋压力;大学生压力源性别差异不显著,但在生活压力、婚恋压力上有性别差异,且表现为男大学生的生活压力和婚恋压力均高于女大学生;大学生压力源存在年级差异,尤其是在发展压力、环境压力和婚恋压力存在着显著的年级差异,但在社交压力上差异无统计学意义;大学生压力源存在地区差异,尤其是在发展压力、环境压力和社交压力存在着显著的地区差异,但在上婚恋压力差异无统计学意义。
王道阳姚本先
关键词:压力源大学生