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龚放
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- 所属机构:南京大学教育研究院
- 所在地区:江苏省 南京市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:教育部人文社会科学研究基金
相关作者
- 吕林海
- 作品数：223被引量：1,797H指数：25
- 供职机构：南京大学教育研究院
- 研究主题：问卷调查 本科生 建构主义 教学设计 实证研究
- 潘金林
- 作品数：35被引量：214H指数：8
- 供职机构：常州工学院师范学院
- 研究主题：本科教育 博耶 高等教育 共同体 本科教育质量
- 曲钦岳
- 作品数：21被引量：59H指数：4
- 供职机构：中国科学院
- 研究主题：超新星遗迹 高等教育 超新星 X射线源 在校学生数
- 柳友荣
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- 研究主题：本科教学评估 教学评估 高等教育 高等教育评估 本科
- 王一军
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- 论高等教育对社会的“适应”与“导引”被引量：18
- 1996年
- 论高等教育对社会的“适应”与“导引”龚放一、“科教兴国”战略的实施与高等教育角色定位当代世界的社会发展理论与实践，与本世纪６０－７０年代相比，正呈现出以下共同的趋势：（１）从主要依靠资本和物质的投入求得发展，到主要依靠人力资源的开发与科技含量的增加；...
- 龚放
- 关键词：高等教育科教兴国战略
- 突进,还是和谐的增长：对建国以来高教发展模式的反思
- 1990年
- <正> “突进”与“和谐的增长”,是匈牙利著名经济学家亚诺什·科尔内在阐述社会主义社会主义经济增长理论时提出的一对概念。“突进”,即一种“令人激进的赶超进程的增长模式”,它把发展视为最紧迫的主题,把增长率当作崇拜的偶象,以“牺牲”、“延期”或“忽视”农业、教育及日常生活消费等为代价,达到强制积累、快速增长的目的。“和谐的增长”,则强调促使经济在平衡与协调中发展,强调经济增长速度与社会教育、文化、人民生活和谐发展的统一。科尔内发现,苏联、中国以及相当一部分发展中国家的经济发展,大多选择了“突进”模式,这种发展模式带来了很高的经济增长率,同时都程度不一地忽视甚至破坏了国民经济各部门之间(例如农业、轻工业与重工业之间)。
- 龚放
- 关键词：高等教育
- 理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结
- 2009年
- 1984年我国正式加入了国际教育评价协会(IEA),同年,在武汉的高等教育会议上首次提出对重点高校进行评议,本科教学评估自此启开幕帷。在近25年的时间里,对"本科教学评估"的讨论,无论是在理论研究层面,
- 柳友荣龚放
- 关键词：高等教育评估教学评估大众化高等教育高等教育质量本科教学工作水平评估中介组织
- 选择有限目标,形成局部优势——略论在我国办好一批重点大学的紧迫性与可行性被引量：2
- 1991年
- 高新技术的发展,加剧了全球性综合国力的竞争;国情决定了我们不可能"四面出击",而只能采取"选择有限目标,形成局部优势"的战略.因此,必须有选择地、分期分批地重点投资,建设好二、三十所具有较强国际竞争能力的社会主义大学,在教育资源的分配中实行恰当的倾斜,以重点投入获取重大收益,是建设重点大学的关键所在.对重点投资的大学的遴选要坚持"择优"原则,进行民主、科学的评估.其标准一是看办学的综合要素;二是看学校的运作状态.
- 龚放
- 关键词：重点学科高校综合国力
- 关于江苏率先建成“高教强省”的对策建议
- 建设高等教育强国这一"鸿篇巨制"的"谋篇布局",应该有两个"文脉"或者说两个"诗眼",其一是建设若干所世界一流的大学和一批高水平大学;其二是做强省域高等教育,建设若干"高等教育强省"。与江苏经济与社会发展的"两个率先"相...
- 龚放
- 关键词：高教强省建设高等教育强国
- 文献传递
- 大学的国际化与民族特色——海峡两岸高等教育面临的共同课题被引量：4
- 2000年
- 20世纪70年代以来 ,高等教育的“国际化”(Internationalization)趋向日益明显。海峡两岸对于这一世界潮流都作出了积极的回应。本文分析了国内外学者与组织对大学国际化的观点以及若干范例,提出“大学国际化”既是衡量一个国家或地区或一所高校办学水平、开放程度以及国际影响力的尺度 ,也可视为高等学校适应全球化趋势 ,提高综合实力、学术地位和在国内外竞争能力的努力过程;“国际化”并不意味着文化教育的一统化和发展模式的单一性。引进、师法他国先进的教育思想或模式 ,必须也必然有一个消化、吸收的“本土化”过程。如何在21世纪高等教育的发展中追求“国际化”与“本土化”的统一 ,是海峡两岸高等教育界面临的共同课题。
- 龚放
- 关键词：民族特色大学国际化大学教育美国高等教育教育国际化联合国教科文组织
- 从“社会选择”看高教改革和发展
- 1993年
- 市场经济体制的建立,将极大地强化社会(包括高等教育)运行中的"选择性"。全面、科学地认识市场经济条件下社会选择的积极意义和负面影响,从而正确地选择主动适应经济、社会发展需要的方式、途径与侧重点,已经成为高等教育改革与发展中的重要课题。改革开放加快了中国社会的发展变化,市场经济体制的逐步形成,使中国的高等院校发现自己正面临着社会的多重选择——学生对院校、系科、专业甚至课程的选择。
- 龚放
- 关键词：社会选择系科市场经济体制大学生择业身心发展规律
- 我国台湾地区教育发展的得与失被引量：2
- 1998年
- 我国台湾地区自７０年代以来的经济起飞和持续发展，引起世人的注目，被列入“亚洲四小龙”之列。台湾地区的经济属于海岛型经济，自然资源贫乏，对外依赖性很强，因而人力资源的开发与利用就成为经济发展的主要凭藉和重要手段。台湾地区教育事业的发展，被誉为台湾地区现...
- 龚放
- 关键词：高等教育教育发展
- 高等教育的本质特点不容忽视被引量：3
- 1995年
- 随着社会主义市场经济体制的确立,我国加大了高等教育改革的力度,但在高等教育改革与发展的进程中,出现了把高等教育活动“经济化”、“商品化”、“市场化”的倾向。其主要表现为: (一)过分夸大高等教育的经济功能,忽视其政治、文化功能。 高等教育的社会功能大致包括政治、经济、文化三个方面。
- 龚放
- 关键词：高等教育产业文化功能经济功能社会主义市场经济体制
- 大学生的全球化能力和经历:中国与世界一流大学的比较——基于南京大学、首尔大学和伯克利加州大学的问卷调查被引量：11
- 2013年
- 为大学生提供更加丰富的全球化经历,培养大学生的全球化能力,是大学国际化发展的重要方面。通过对南京大学、首尔大学和伯克利加州大学的问卷调查,研究发现,伯克利加州大学学生在全球化能力和全球化经历等方面,都显著优于中韩两校。中韩之间的比较则表明,在全球化能力上,首尔大学先弱后强,低年级阶段所存在的显著差异,在高年级阶段则完全消失;在全球化经历上,首尔大学在各个维度上都明显好于南京大学。聚类分析则证明,全球化经历和全球化能力之间存在着明显的聚合相关关系。在定量调查的基础上,结合对学生的深度访谈,文章指出,促进学生的双向流动、增设区域研究中心和相关课程、提升校内全球化活动的丰富度和精深度、引导学生树立"全球化人才"的身份意识、完善大学国际化的支持和管理机制,是促进学生全球化能力发展的重要方面。
- 吕林海郑钟昊龚放
- 关键词：大学国际化
