陈小燕
作品数: 10被引量:55H指数:2
  • 所属机构:泸州职业技术学院
  • 所在地区:四川省 泸州市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

以能力为中心构建新型高职教育教学模式初探被引量:2
2008年
高职教育教学模式的创新,直接决定于高职院校的培养目标是否达到"就业有优势、创业有能力、发展有基础"三大标准。从高职教育教学模式的创新发展来看,以能力为中心,系统培养高素质创新型人才是其核心部分,要围绕发展学生的自学认知能力、实践动手能力、创新思维能力和自我修正能力构建新型高职教育教学模式,着力培养高素质创新型高技能人才。
陈小燕
关键词:高职教育教学模式
论基础教育阶段生命教育的保障机制被引量:2
2008年
汶川地震再次敲响生命教育的警钟,生命教育的缺失对关注生命、关爱生命、保护生命、医治灾难伤痛、提高生命质量都极其不利。推进生命教育要从观念更新和概念提升角度,改善教育体制,强化对生命教育重要性的认识,从家庭、社会和学校教育全面结合的角度建立生命教育的支持环境,制定科学、系统、可持续发展的生命教育培养培训措施。
陈小燕
关键词:生命教育基础教育
“全实践”理念下高职学前教育专业的实践环节被引量:8
2008年
高职教育是以培养学生实际技能为主的教育。应在构建实践教学课程体系的基础上,深入地进行实践环节的教学改革。在"全实践"理念下,文章对实践教学从课堂教学和教育见习、实习两个方面进行了论述。
陈小燕
关键词:高职学前教育专业
依托精品课程建设提升学科教学质量被引量:2
2008年
介绍了高等师范专科层次教育学精品课程建设取得的成绩和目前存在的不足。教育学课程建设,应加强有关技术平台建设,以保护有关知识产权;联系基础教育改革发展的要求,加大课程教学改革力度,注重现代教学方式方法的应用,提高课堂教学效率。
陈小燕
关键词:师范教育教育学课程建设精品课程
对学前教育专业实践教学课程体系的探索与思考被引量:38
2007年
高职学前教育专业学生良好素质的培养需要相应的课程体系来支持。文章结合高职学前教育的教学实践,探讨高职学前教育专业实践课程体系的建设。
陈小燕
关键词:高职学前教育专业实践教学课程体系
略论基础教育阶段生命教育的保障机制
2009年
汶川地震再次敲响生命教育的警钟,生命教育的缺失对关注生命,关爱生命、保护生命、医治灾难伤痛、提高生命质量都极其不利,推进生命教育要从观念更新和概念提升角度,改善教育体制,强化对生命教育重要性的认识,要从家庭、社会和学校教育全面结合的角度建立生命教育的支持环境,要制定科学、系统、可持续发展的生命教育培养培训措施。
陈小燕
关键词:生命教育基础教育
终身教育理念指导下的高职“双师型”师资培养模式研究被引量:2
2011年
随着我国高等职业教育的迅速发展,培养"双师型"教师的理念和打造"双师型"教师队伍的重要性己形成普遍共识,与此同时,终身教育理念也为高职院校的师资培训提出了新的要求。本文以终身教育理念指导下的高职"双师型"师资培养模式为研究对象,主要探讨了高职院校双师型教师队伍的网络信息化培养模式,深入分析网络信息化建设的意义,探讨高职院校双师型教师队伍的网络信息化培养的途径,从观念转化、人员结构、培养方法、培养步骤、培养内容、保障措施等几个方面提出了对策。要转变双师型教师的教育理念、树立终身教育理念,做好他们的素质培训,鼓励他们参与到职业院校信息化改革的进程中来,不断探索,走出一条富有职业院校特色的双师型网络信息化培养之路。
陈小燕
关键词:终身教育理念高职院校双师型教师
“全实践”理念下高职学前教育专业实践环节的思考与探索被引量:1
2007年
高职教育是以培养学生实际技能为主的教育,我系在构建实践教学课程体系的基础上进一步深入地进行实践环节的教学改革,在"全实践"理念下的实践教学从课堂教学和教育见习实习两个方面进行了具体的改革。
陈小燕
关键词:课堂教学
高职公共教育学课教学亟待解决的几个问题及对策
2004年
本文分析了目前高职公共教学课教学面临的"学生厌学,教师厌教"这种困难产生的原因,并从教学内容、教学方法、学生素质等几方面提出了几点改革措施:一是优化教学内容;二是优化课堂教学;三是补充学生的专业知识。
陈小燕
关键词:公共教育学教学
“全实践”理念下高职学前教育专业实践环节的思考与探索
2007年
“全实践”理念下的实践教学的涵义 所谓“全实践”.就是将学前教育专业发展全程中所有实践环节作为一个整体来系统定位、统筹安排。“全实践”理念下的实践教学是指在整个教学过程中,学生在教师的组织和指导下,参加一定的实践活动,把书本知识运用于实践的教学环节。它的理想追求在于使学生在步入教学一线之前就获得教育实践性知识和实践智慧。它包括以下几层意思:
陈小燕
关键词:学前教育专业高职实践教学实践性知识统筹安排