- 精品源于思考 智慧成就高效——“2012年浙江省初中数学课堂教学评优活动”观摩有感被引量：1
- 2012年
- 2012年4月11日至12日，“浙江省初中数学课堂教学评优活动”在温州外国语学校举行．全省1000余名教师和专家参加了观摩．评比活动的主题是“有效启发学生思考”，期望参评教师努力尝试从以“讲授”为中心转到以启发引导学生“思考”为中心，旨在交流、研讨初中数学课堂教学改革，促进青年数学教师思想业务素质和教学能力的提高．本次赛课共推出三个课题，即浙教版《数学》八年级上册第四章第一节“抽样”、第五章第一节“认识不等式”和八年级下册第六章第一节“矩形（第1课时）”．笔者有幸全程聆听了来自全省，代表各地、市的11位参赛选手的课，获益良多．在“以学定教、学为中心”教学理念不断深入人心的当下，本次赛课的圆满举办引起了所有听课教师的广泛关注与深度思考．笔者现将赛课的“亮丽风景”整理成文，以分享于同行．
- 郦兴江
- 关键词：数学课堂教学初中数学评优活动
- 一堂数学实践课引发的思考被引量：2
- 2006年
- 郦兴江
- 关键词：数学实践课知识内化实践操作课
- 立足基础 崇尚创新 加强应用——2010年浙江省绍兴市中考数学亮点试题赏析与启示被引量：3
- 2010年
- 2010年浙江省绍兴市中考数学试卷，在考查角度的设计、数学思想的蕴含、生活实际的应用、思维过程的承载、教材精彩的演绎、社会热点的追踪、综合运用的交汇等方面常出常新，涌现了大量清新别致的亮点试题，尽显新课标的教学理念，对今后日常教学必将产生深远的影响．
- 郦兴江
- 关键词：中考试卷分析命题研究
- 课堂智慧成就高效教学——“分式”教学片段赏析
- 2010年
- “分式”是浙教版《数学》七年级下册的内容。潘建德老师执教的“分式”（第一课时）获得浙江省初中数学课堂教学评比第一名。笔者有幸观摩了该课，它不仅教学设计独具匠心，理念先进，整个课堂气氛活跃，跌荡起伏，处处洋溢着在情景中巧探究、在合作中共生成的新课程理念的气息。在智慧火花进发的课堂上，学生体验到探索的愉悦和求知的快乐，课堂智慧成就高效教学。
- 郦兴江
- 关键词：赏析七年级下册《数学》
- 知其然，更要知其所以然--以＂最短路程的分类讨论＂为例被引量：2
- 2011年
- 课堂是教师、学生、文本间交互对话的“学习场”．教师要精心创设易于学生理解的问题载体，有效激发学生“思维源动力”。助推“学习场”的构建．
- 郦兴江
- 关键词：学习场源动力教师课堂
- 隐蔽学生错误 彰显课堂和谐被引量：2
- 2007年
- 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．同时又指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学．应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度．帮助学生认识自我．建立信心．
- 郦兴江孙秀珍
- 关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》课堂彰显义务教育阶段
- 不惜时不惜力地抓好数学概念教学被引量：1
- 2010年
- 概念是思维的细胞．“数学根本上是玩概念的，不是玩技巧．技巧不足道也．”因此，我们必须十分重视基本概念的教学，在核心概念的教学上更要做到“不惜时，不惜力”．
- 郦兴江
- 关键词：数学概念教学中等教育解题方法
