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作品数： 37被引量：42H指数：4

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一种单相动作电位记录系统: 本发明公开了一种单相动作电位记录系统，包括：贴附式电极和记录装置；贴附式电极与离体心脏相接触，并与记录装置相连；记录装置利用贴附式电极获取并记录离体心脏的单相动作电位。应用本发明所述方案，能够提高记录结果的准确性等。; 刘萍黄海霞王伟赵海燕辛方任杰张思韬钮伟真; 文献传递

将“影响尿液生成的因素”实验作为三理综合实验的一些探索: 2006年; 赵海燕崔艳秋夏晓芳张冬梅王俊雅; 关键词：尿液医学院校教学制度病理模型生理实验实验室

一种皮肤样本采集存放装置: 本发明提供一种皮肤样本采集存放装置，属于存放容器技术领域。包括盖合的底板和上盖，所述底板和所述上盖组成的密闭空间内设置有至少一个用于单独密封存放样本的套盒，所述底板上设置有用于分隔限位多个所述套盒的限位台；所述套盒包括转...; 李林英赵艳芝杨红鄢雯赵海燕

生理学教学中如何培养学生的学习兴趣: 2018年; 学生良好的学习兴趣是生理学教学能否取得良好预期效果的重要条件之一.本文就教师在备课、授课过程中,如何培养学生学习兴趣和求知欲望方面做一些探讨.; 赵海燕王新芳张冬梅王俊雅; 关键词：生理学

带教“神经干复合动作电位的引导”的几点体会: 2009年; 经过新一轮机能实验教学改革，许多医学院校将药理学、生理学及病理生理学实验进行了必要的删减、合并。而“神经干复合动作电位的引导”作为经典的电生理学实验在许多医学院校的机能实验教学中得以保留。但作为电生理学实验，其实验条件相对来说较难控制，干扰因素多，不易引导出较理想的神经干复合动作电位。为了更好地上好这节课，笔者在带教过程中不断总结经验并及时与同事相互交流，有一些体会，写出来与同行商榷。; 赵海燕张冬梅王俊亚; 关键词：教学方法电生理

基于病理生理学试卷分析的差异教学探索: 2024年; 为加强病理生理学教学改革,提升教学质量,文章对首都医科大学燕京医学院2020级临床医学、急救医学、预防医学和医学检验技术专业的病理生理学试卷成绩进行分析,结果显示学生成绩呈正态分布,平均分为70.92分。试卷平均难度、区分度和信度分别为0.71、0.33和0.69,难度适中,区分度较好。不同专业总体成绩无统计学差异,但优秀率、不及格率差异明显。教师今后应根据各专业间的差异进行针对性的教学管理及教学改革。; 刘丹赵海燕王岩梅张阳; 关键词：病理生理学试题质量教学改革

用心室压力钳方法研究家兔左心室单相动作电位的变化: 2011年; 目的构建小动物心室压力钳方法,观察机械刺激对心脏电活动的影响,探索心脏机械电反馈现象及其机制。方法应用自行构建的心室压力钳方法,在心室肌细胞动作电位末期牵张左心室,观察心室单相动作电位时程的变化。结果当左心室分别被强度为130 mmHg、140 mmHg、150 mmHg的额外牵张刺激钳制时,左室MAPD90〔单相动作电位复极90%的时程(monophasicaction potential duration upstroke to the level of 90%)〕较正常分别延长15.4%、26.1%、44.4%(P<0.05),左室MAPD20、MAPD50无明显变化;牵张前后右室MAPD20、MAPD50及MAPD90均无明显变化。结论自行构建的心室压力钳方法能较准确地模拟生理、病理生理条件下心室内的负荷变化情况,并能灵活地对心脏施加机械刺激,为在器官水平上研究心脏机械电反馈(mechano-electricfeedback,MEF)提供了压力控制方法上的改进;左心室复极末期牵张刺激可引起其心肌细胞动作电位时程(action potential duration,APD)延长、复极减慢,右室则无明显改变,提示该刺激直接导致了左心室上内向电流的发生。; 魏华刘萍黄海霞王伟赵海燕钮伟真; 关键词：单相动作电位机械电反馈

一种新生儿体重测量装置: 本发明提供一种新生儿体重测量装置，属于体重秤技术领域。包括用于称重的测量秤主体和测量台，测量台上安装有用于放置新生儿的秤盘，秤盘和测量台之间安装有固定框，测量秤主体上固定连接有围挡，围挡内侧壁和测量台侧壁均开设有和数量相...; 李林英赵艳芝鄢雯赵海燕

成人远程教育教学质量影响因素分析被引量：4: 2004年; 通过近年来远程教育的教学实践,对目前在远程教学过程中存在的影响教学质量的因素作分析与讨论.; 王新芳陈岩赵海燕; 关键词：远程教育教学质量远程教学教学实践成人

云班课+CBL教学模式在病理生理学教学中的应用: 2018年; 充分利用云班课平台,采用CBL教学模式,即以临床病例为基础,通过问题引导的模式进行病理生理学理论授课,充分调动学生的积极性,加深临床思维的培养,有助于学生深入理解病理生理学的理论知识.; 刘丹张阳李海涛王岩梅王新芳赵海燕; 关键词：病理生理学 CBL教学教学改革