搜索到331篇“ 高师英语专业“的相关文章
- 高师英语专业大学生跨文化敏感度实证研究被引量：1
- 2021年
- 文章通过对阜阳师范大学英语专业143名本科生的问卷调查,以了解高师英语专业大学生跨文化敏感度的现状和跨文化敏感度的五因素之间的相关性,进而为提升高师英语专业大学生跨文化交际能力、促进高校跨文化教学、丰富跨文化研究提供一定的借鉴。
- 孙倩马炳军
- 关键词：跨文化敏感度高师英语专业实证研究
- 高师英语专业翻译课教学的困境及其对策探讨
- 2020年
- 随着素质教育改革的快速发展,高师英语专业的教学内容与方式都出现了很大变化,教师逐渐开始重视翻译课的教学,并且结合教学经验总结出课堂教学中的问题并积极应对,希望进一步提高教学效率与质量。探究了高师英语专业翻译课教学的困境及其对策,分析课程设置、师资力量薄弱以及教学基础差等困境的发生原因,提出针对性的解决方案,强化教学管理与课程建设,切实提高高师英语专业翻译课教学的实效性。
- 陈昕
- 关键词：高师英语专业翻译课课堂教学
- 地方高师英语专业师范生跨文化能力调查研究被引量：1
- 2019年
- 采用吴卫平的《中国大学生跨文能力自评问卷》对分别位于黑龙江、陕西、广西和湖北的四所地方师范高校2-3年级287名英语专业师范生进行问卷调查,并从样本中抽取16名学生进行访谈。研究结果表明,地方高师英语专业师范生跨文化总体能力不强,在跨文化能力六个维度中,本国文化和外国文化知识得分低;跨文化能力六维度之间呈高度相关;男生跨文化能力水平低于女生,学习过跨文化类相关课程的学生比没修过此类课程的跨文化能力得分要高,英语等级水平越高,其跨文化能力得分也较高。
- 段萍
- 关键词：地方高师英语专业师范生跨文化能力
- 高师英语专业学生教学技能多元化培养模式探究
- 2018年
- 熟练掌握教学技能是一名教师必备的专业素养和基本职业技能,对学生实现向教师的转换起着重要作用。本文从高师院校英语专业学生教学技能和培养模式所存在的问题出发,试图提出更具针对性、系统性和综合性的多元化培养模式,旨在适应新课改对未来英语教师的需要,为学生将来的就业打下更为坚实的基础。
- 任志芬
- 关键词：教学技能高师院校
- 提升高师英语专业学生课堂学习投入状态的策略
- 2018年
- 课堂学习投入状态是保证课堂教学质量和学习效果的重要因素之一。本文通过对某师范大学英语专业学生课堂学习情况的观察和对部分学生的访谈,分析出他们课堂学习的状态和对于改善不良状态有哪些有效的策略,作者也对这些策略的运用进行了课堂观察,得出结论:教师支持和同伴支持、教师的个人职业素养、课程的内容设置和评价方式、教学管理等诸多因素的调控,是提升学生课堂学习投入状态的有效途径。
- 历娜
- 关键词：高师英语专业
- 移动终端在高师英语专业视听说学讲教学中的应用探索被引量：3
- 2018年
- 随着科学技术的发展,智能化概念已经由单纯的理论转化为实践,结合移动终端的使用,对人们的生活影响深远。本文在对英语专业教学现状分析的基础上,对移动终端在高师英语专业视听说教学中的应用进行了探索。以移动终端"英语趣配音"应用App为例,对信息化技术与英语视听说教学融合的具体实践进行展示与研究。
- 王珊珊
- 关键词：移动终端
- 高师英语专业学生课堂学习投入状态的研究
- 2017年
- 以三所不同层次和类型的高等师范院校在读英语专业学生的课堂学习投入状态的调查为蓝本,分析、研究我国高等师范院校英语专业学生的课堂投入对教学质量的影响。通过对我国高等师范院校英语专业学生的课堂投入状态的研究,从一个侧面反映出我国高等院校学生的课堂学习投入的状况,从而为高校英语教学改革提供参考。
- 张萍
- 关键词：高师英语专业课堂学习
- CBI理念下地方高师英语专业核心课程设置探索
- 2017年
- 课程设置是一个专业之核心,是教学内容的重要体现形式。英语专业教学质量滑坡、毕业生综合素养与能力低下和不合理的专业课程设置关系密切。地方高师英语专业应重视专业知识课程在培养学生语言技能、提升学科素养和综合能力中的重要作用,课程安排与实施应注重语言技能训练和学科内容传授的融合与统一。
- 王淑莉
- 关键词：地方高师院校英语专业课程设置CBI理念
- 浅析高师英语专业学生教师职业技能培养策略
- 2016年
- 高等师范院校英语专业一直致力于培养合格的中小学英语教师,为了能够给未来的中小学生一个光明的前途,必须加强对英语师范专业学生的教师素质培养,笔者就高校英语师范专业学生教师职业技能培养过程中出现的问题做出分析,并且就英语师范专业职业技能培养策略提出了一些自己的看法和意见。希望能够引起同行更多的关注和进一步的思考。
- 王秀华
- 关键词：教师职业技能高等师范院校英语专业学生课程体系
- 基于赋权增能理论的高师英语专业教育教学改革研究被引量：3
- 2015年
- 高师英语专业教育教学改革应借鉴教师赋权增能理论和学生赋权增能理论。具体改革路径为:以制度和机制确保英语专业教师参与管理和决策,打造赋权增能的高师英语专业教师队伍;重构英语专业师范生培养目标,赋予英语专业师范生参与权和建立互惠双赢的合作共同体。
- 郝涂根
- 关键词：高师英语专业教育教学改革教师赋权增能
相关作者
- 宋玉宇
- 作品数：14被引量：24H指数：2
- 供职机构：通化师范学院
- 研究主题：高师英语专业 英语教师 英语 综合英语 农村基础教育
- 王先荣
- 作品数：22被引量：235H指数：7
- 供职机构：安庆师范学院外国语学院
- 研究主题：高师英语专业 大学英语 学习者自主 适切 师范生
- 郝涂根
- 作品数：23被引量：186H指数：7
- 供职机构：安庆师范学院外国语学院
- 研究主题：哈代 高师英语专业 大学英语 托马斯·哈代 大学英语课堂
- 冯展极
- 作品数：49被引量：97H指数：4
- 供职机构：大庆师范学院外国语学院
- 研究主题：学生职业技能 教师职业 实践教学 教学现状 英语专业学生
- 王渭刚
- 作品数：24被引量：16H指数：2
- 供职机构：渭南师范学院外国语学院
- 研究主题：大学英语 高校课堂教学 英语专业 高校大学英语 教师专业发展
