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高中英语教育与新课本的多元文化教育
2024年
该研究探索高中英语教育如何将多元文化教育融入新课本,并付诸实践。全球化语境下高中英语教育的目标有所改变,注重对学生跨文化交际能力的培养。研究目的在于通过对高中英语教育和多元文化教育之间关系的分析,揭示多元文化教育高中英语教育所处的地位和所面临的挑战。结果发现:高中英语教育已经在多元文化教育实践方面取得一定成效,但是仍然面临着教师认知差异和教学资源受限的挑战。该研究从优化教育内容,创新教学方法以及完善评价体系等方面提出建议,以期推动高中英语教育多元文化教育效开展。
黄若鑫
关键词:高中英语教育多元文化教育跨文化交际能力教育改革
黄河文化的意义:探索其对高中英语教育的影响被引量:1
2024年
黄河被誉为国的母亲河,是华民族的摇篮,承载着五千年的华文明。黄河流经国的九个省份,涵盖了广阔的地域和多样的文化。黄河文化以其深厚的历史底蕴和独特的地理特点而闻名于世。在高中英语教育,了解和学习黄河文化对于学生的文化素养和跨文化交流能力的培养至关重要。本论文旨在探索黄河文化对高中英语教育的影响,以提学生的文化意识和跨文化交流能力。通过研究黄河的地理、历史、传统和价值观,我们可以了解黄河文化的独特之处,并探讨如何将其融入高中英语教学。本论文将分析黄河文化与英语学习的相关性,并提供一些教学方法和资源,以帮助教师在课堂上有效地传达黄河文化的重要性。
周志华
关键词:高中英语教育跨文化交流能力历史底蕴中华文明
高中英语教育信息技术的融入与教学创新
2024年
本文探讨了信息技术在高中英语教育的作用,包括提学生学习兴趣、拓展学科知识边界以及提升语言技能。同时分析了信息技术与教学创新的关系,强调了提供多样化的学习资源、个性化学习的实现以及促进合作与互动的重要性。介绍了高中英语教育信息技术的融入方式,包括制定合理的课程设计、整合在线学习平台以及创新评估方式。通过这些探讨旨在为高中英语教育更好地运用信息技术提供参考。
唐清清
关键词:高中英语教育信息技术学科知识
新质生产力驱动的高中英语教育新发展被引量:1
2024年
新质生产力与教育呈现深度交融、耦合共生的关系。它驱动高中英语教学手段的迭代、教学场景的更新、教学方法的变革、教学实施的跨界融合、教学评价的变革。这必将引来高中英语教育的新发展,这种新发展表现在新技术的融入、新场域的创设、新生态的营造、新连接的激活、新理念的牵引等方面,也使高中英语教育面临新的挑战,包括教师教学理念待迭代、教师数字素养待提升、教师创新能力需提升、教师评价素养待升级、意识形态管理需前置、人的主体地位需强化等。高中英语教育工作者应主动应对、警惕误区,化挑战为机遇,实现高中英语教育的新发展。
栾爱春
关键词:高中英语教育技术
线上线下混合式教学在高中英语教育的应用与效果分析
2024年
线上线下混合式教学,也被称为混合式学习,是一种新型教育模式,它结合传统的课堂教学和现代的网络 学习两者优点,对于高中英语教育而言具有很大的发展潜力。本研究以实际的高中英语课堂为背景,通过对比分析采用 线上线下混合式教学前后学生的学习成效,深入探讨该教育方式的实施方法以及教学效果。研究结果显示,混合式学习 在提学生学习效率,提升学习兴趣,以及完善学习方法等方面均表现出明显优势,具体表现为语言应用能力提升、口 头表达流利度增加、听说读写技能全面提升。
孙秀颖
关键词:高中英语教育教育效果
高中英语教育的口语交际能力培养研究被引量:1
2024年
现如今,英语依然是国际交流的重要语言。在这种背景下,我国非常注重英语教育的质量和效果。而英语口语交际能力是英语学习的重要组成部分,具有极其重要的实用性和现实意义。然而,尽管许多生在学习英语过程能够掌握其他方面,但是往往存在口语交际能力较弱、表达不清、听说读写四个方面不平衡等问题,这成为了英语教学的难点和瓶颈.
商清霞
关键词:高中英语教育英语口语交际能力口语交际能力培养听说读写
考背景下高中英语教育的挑战与对策探究
2024年
考改革工作全面推进,对高中英语教育工作的创新发展提出严格要求,既要格外关注语言实用性,也要注重提升英语教学的专业性和灵活性,形成一种符合新型教育趋势的教学模式。英语是培养国际性应用型人才的一门重要学科,教师需要及时更新教学观念,选用新型的教学方式,丰富教学内容,解决高中英语教育的各项问题,提教学效率和质量。本文将新考背景下高中英语教育诉求作为切入点,结合实际面临的各项挑战展开阐述,针对如何保证高中英语教育工作符合新考要求进行全面探讨,旨在为后续提升高中英语教育水平提供参考依据。
黄芳
关键词:新高考高中英语实践能力培养自主学习能力
信息化教学手段在高中英语教育的应用
2024年
随着信息技术在教育领域的广泛应用,高中英语教学正经历前所未有的转型。文章首先分析了信息化教学手段在高中英语教育的应用现状,分析了传统教学与信息化教学的优劣势,提出了基于信息化教学的高中英语课堂优化策略,并分析了信息化教学的实施挑战和未来前景,为更多教育工作者提供参考,有助于更好地适应当代教育的发展趋势。
胡兰英
关键词:高中英语信息化教学课堂互动多媒体教学
“互联网+”时代高中英语教育教学创新
2024年
社会的飞速进步,使得互联网已成为现代人交流的重要桥梁。“互联网+”代表的是一种新型技术,是互联网技术基于传统行业进行方法创新和要素优化。其强大的融合性已经融入教育体系,包括学生的学习、生活、社交等各个方面。在这一背景下,高中英语要不断创新来满足学生的需求,迎合学生的学习心态,以多元灵活的方式来调动学生的兴趣。依托“互联网+”不仅可以丰富学生学习体验,还能促进学生创新融合,为学生提供个性化学习环境,有益于不断创新和完善学生的学习思维。本文深入探究了“互联网+”在高中英语教学应用的优势分析、教学策略,旨在帮助学生提英语素养。
杨蓉
关键词:高中英语个性化学习环境英语素养互联网教育教学创新教学策略
翻转课堂在高中英语教育教学的应用研究
2024年
在经济快速发展和教育改革不断深化的今天,社会对人才的素质要求逐步提,高中英语教育在培养学生跨文化交际能力、提升学生个人竞争力以及促进学生全面发展等方面都发挥着不可忽视的作用,如何通过优化教学模式来提学生的英语学习能力,是当前高中英语课堂需要思考的问题。文章从翻转课堂教学模式的内涵出发,就翻转课堂在高中英语教育的应用展开研究,以期为当前高中英语教学质量和教学效率的提升提供帮助。
王丽

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王梅
作品数:26被引量:52H指数:4
供职机构:连云港外国语学校
研究主题:高中英语 阅读教学 高中英语教学 高中英语阅读教学 课程
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供职机构:沈丘县第二高级中学
研究主题:高中英语教育 基石 口语教学 文化背景 思想教育
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供职机构:吕梁学院
研究主题:高中英语教育 教学应用 情感教育
彭康洲
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研究主题:命题质量 内容效度 试题命题 TEM4 听力理解
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作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:华中师范大学
研究主题:高中英语教育 计算机辅助教学 网络环境 任务型阅读教学 任务型教学