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搜索到828篇“ 风险教育“的相关文章

人教版高中化学教科书的科学风险教育内容分析与启示: 2024年; 从科学风险来源和风险学习活动设计两个角度构建分析框架,以人教版高中化学教科书为研究对象,分析科学风险内容的编排方式与特点。研究发现,风险种类和数量分布均显示教科书重视科学风险对个人与社会的影响;教科书重视风险展露及风险保护行动的学习活动设计,且风险严重性等级分布符合学生风险感知需求,但对风险理解和保护行动评估的内容设计偏少。据此对科学风险教学实践提出建议。; 曾艳郭思妙吴瑶瑶严佳; 关键词：高中化学教科书

心血管内科护士心血管疾病风险教育能力及影响因素分析: 2024年; 目的:了解心血管内科护士心血管疾病风险教育能力现状及影响因素。方法:采用便利抽样法选取河南省洛阳市某三级甲等医院心血管内科护士50人进行调查,采用多元线性回归分析护士心血管疾病风险教育能力的影响因素。结果:心血管内科护士心血管风险教育能力自评问卷得分为(97.7±38.9)分;是否参加过心血管风险的相关培训和现有的心血管风险教育知识的掌握程度是心血管内科护士疾病风险教育能力的主要影响因素(P<0.05)。结论:心血管内科护士心血管风险教育能力有待提高,应加强对心血管内科护士心血管疾病风险教育能力的培训。; 刘洁刘玉凤苏月; 关键词：心血管疾病护士影响因素

大病风险教育与个体重疾险购买决策: 2024年; 在商业健康保险市场中,理性需求与实际保障水平之间存在一定程度的失衡。本文借助国内某线上平台开展田野实验,探讨大病风险教育对个体重疾险购买决策的因果效应。结果表明,在提供中国新发癌症病例数及癌症死亡人数的信息后,实验组个体的重疾险购买率提高了1.95%,相当于全样本购买率的25.06%,证明了风险教育的效果具有一定的经济显著性。渠道检验的结果表明,纠正风险低估和减少信息规避是大病风险教育发挥作用的两个主要机制。异质性分析的结果表明,低收入群体和信任程度较高的群体在接受大病风险教育后,重疾险购买行为的变化更加显著。本文首次借助田野实验的方式,揭示了风险教育在重疾险购买决策中的积极影响,为纠正个体风险认知偏差以及提升家庭应对大病风险的能力提供了参考依据。; 李天一刘璐王正位沈鹏; 关键词：商业保险风险教育

初中理科教科书中的科学风险教育内容研究被引量：2: 2023年; 培育学生的科学风险意识是积极构建总体国家安全观的重要内容。以“不确定性和后果”2个核心属性作为筛选标准,对初中理科教科书中的科学风险进行内容分析,分析结果表明:初中理科教科书中共有13种类型的科学风险来源,呈现出学科全覆盖、内容涵盖面广以及呈现形式多样的特点;总体上来看,初中理科教科书注重不规范操作所带来的科学风险;生物教科书主要强调生物资源开发利用所带来的科学风险,物理教科书主要强调日常操作不规范所带来的科学风险,而化学教科书则更多指向实验操作不规范所带来的科学风险。话语策略分析的结果表明:教科书强调“规避化解为主,应对处置为辅”的科学风险态度;强调学生在科学风险中的主体参与;要求强化学生对于科学风险的科学理性评估管理,削弱学生对科学风险的极端反应。; 郭科胡源龙曾艳; 关键词：文本分析

基于科学风险教育的中学化学教学研究: 2023年; 化学学科作为以实验为基础的一门学科,在育人目标及教育情境等方面与科学风险教育有极大的中度关联性,二者的相互融合,可以有效改善学生对于化学学科的看法;通过风险情感体验,深化学生对于化学学科价值的认知;加强学生对于化学知识的理解,有效规范学生实验操作。通过对中学化学融入科学风险教育的合理性进行分析,提出三种融合策略:STEM理念指导下的项目式学习、以教学戏剧形式为主的科学风险教育、创造结合化学史的化学风险课堂,为中学化学融入科学风险教育提供新的模式。; 冯鑫媛李法宝; 关键词：中学化学

全面注册制下中小投资者风险教育方案设计研究: 2023年2月17日,中国证券监督管理委员会发布全面实行股票发行注册制相关制度规则,这标志着以信息披露为核心的全面注册制正式实施。在全面注册制下,新股不败定式被打破,股票发行条件得到优化,退市力度继续加大。面对全面注册制...; 邢安琪; 关键词：中小投资者风险教育

思维导图的健康风险教育对妊娠高血压患者自护能力及血压水平的效果被引量：1: 2023年; 目的观察探究妊娠高血压患者接受思维导图的健康风险教育对其自护能力及血压水平的影响。方法纳入该院2021年11月至2022年11月之内就诊医治的妊娠高血压患者,病例人数88例。依据护理方式差异进行组别划分,其中实施常规护理患者作为对照组,人数44例;另外实施思维导图的健康风险教育患者作为观察组,人数44例。对两个组别患者护理效果进行评价比较,观察指标包括血压水平和自护能力。结果从自护能力测定量表(ESCA)评分结果发现,干预后两组患者相比,观察组不同维度得分要比对照组升高更加的显著,差异有统计学意义(P<0.05)。从血压测量情况发现,干预后两组患者相比,观察组收缩压、舒张压水平要比对照组降低更加的显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠高血压患者接受思维导图的健康风险教育,能够使自护能力得到显著提升,降低血压值。; 林雪珍; 关键词：妊娠高血压思维导图自护能力血压水平

风险教育:目的、向度与路径被引量：1: 2022年; 日趋严峻的全球社会风险警示我们风险教育的必要性和紧迫性。风险教育是在“全球风险社会时代”具有“工具性”和“价值性”双重教育目的,旨在提升风险应对能力和涵养人类关怀的教育实践活动。风险教育遵循着“我们如何变得更好”的主体性向度、“我们如何更好地在一起”的责任伦理向度、“我们如何更好地生活”的价值生成性向度和“我们如何更好地走向未来”的人类关怀向度,通过强化意识、转换思维、构建理论、健全制度以及优化实践等方面探寻风险教育实施的新路径,有效应对风险,走向美好未来。; 肖祥郭云瑶; 关键词：风险教育社会风险实践向度

城市公共安全背景下的公众安全素养和风险教育的定性研究: 2022年; 目的探索性地开展公众安全素养和风险教育在提升城市公共安全方面的作用和路径研究,为相关政策制定提供基础证据。方法采用个人深入访谈和焦点小组访谈,访谈对象包括伤害预防、健康管理、社会发展与公共政策、安全应急和城市风险管理等领域专家、社区工作人员和社区居民,共31位。内容涉及对城市公共安全、安全素养和风险教育概念及内涵的界定与理解,安全素养提升和风险教育的策略与实施等。结果访谈对象一致认为面对急遽增加的城市公共安全威胁,政府、职能部门以及社会公众应从战略层面和高度形成共识,既要完善城市应急处置能力,更要全面重视风险研判和管理。安全素养作为个体获取、理解和处理基本安全相关信息和服务并运用其做出确保自身安全免受伤害的相关决策能力,需要知识理念、态度、行为方式和技能4个层次作为支撑。应加强安全素养评价指标体系构建,提升公众应对突发事件的综合技能。风险教育的核心目标是培育公众风险意识、增强风险感知和规避风险能力,也是提升安全素养的重要手段,但目前风险教育实践尚处于探索阶段。结论强化风险教育以提升公众安全素养是应对城市公共安全问题的有效措施之一,需要开展相关研究,明确风险教育和安全素养的具体内涵和实施路径,增强城市韧性。; 冯昌道陈勃昊赵加奎汤表倩李艺扬刘汗青王书梅; 关键词：城市公共安全风险教育

基于思维导图的健康风险教育方案对妊娠高血压的影响: 2022年; 目的探讨分析基于思维导图的健康风险教育方案对妊娠高血压患者疾病认知、血压控制的影响。方法选取2019年4月至2021年4月收治入院的妊娠高血压患者135例,采用随机数字表法将患者分为观察组(n=68)与对照组(n=67),对照组采用常规方案的健康教育给予干预,观察组采用基于思维导图的健康风险教育方案进行干预;对比两组患者干预前后的自护能力、认知状况及血压水平。结果干预后,观察组患者自我概念、自我责任感、自护技能、健康知识水平总分高于对照组(P<0.05);观察组患者对疾病相关知识的总知晓率(91.17%)高于对照组(79.10%)(P<0.05);干预后,观察组患者收缩压、舒张压明显低于对照组(P<0.05)。结论基于思维导图的健康风险教育方案应用于妊娠高血压患者,可提高患者的自护能力,增加患者对疾病知识的认知程度,有效地控制患者的血压水平。; 吴秋丽; 关键词：思维导图妊娠高血压血压控制

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