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音乐教学评价
本书内容包括音乐教学评价概述、音乐教学评价理念、音乐教学评价过程与方法、音乐教学评价的基本方式、音乐学习评价音乐教师评价等。
金亚文
关键词:音乐教学评议
音乐教学评价
本书为中小学音乐课程实验区的音乐教师、教研员提供了实施音乐教学评价的有益思路和可资参考,借鉴的音乐教学评价实践范例。
金亚文著
关键词:教学评议音乐课
基于新课标的初中音乐教学评价探究
2024年
课程改革是推动教育发展的关键要素之一,而音乐教育作为 艺术教育的重要组成部分,不断面临着课程改革的挑战和变革。 现行的教育评价越来越重视评价的开放度,这就需要逐步多元化 的评价。在进行教师、学生、家长等多方参与的情况下,教师、 学生、家长等多方参与,扩大教师评价的范围,采取教师互评、 学生互评、师生评、家长评。随着新课程目标的深入与普及,要 求初中音乐教育应构建多元化的音乐评价系统,并运用各种评价 手段,实现综合素质教育。本研究旨在探讨基于新课标的初中音 乐教学评价,通过引入多元的评价主体、完善评价体系以及实施 多元评价,探索如何更好地推动学生在音乐学科中实现全面发展。
朱里梅
小学音乐教学评价方式的探索
2024年
随着音乐核心素养教育理念的提出,课堂教学模式与内容都发生了改变。在教学过程中,教师不仅要关注课堂施教的情况,还要聚焦评价环节,促进学生的成长。本文针对小学音乐教学中的评价方式进行探讨,旨在落实核心素养教育理念,提升小学音乐教学实效。
曹文千
关键词:小学音乐课堂教学
与名师对话--音乐教学问答(二十九) 音乐教学评价结果的呈现方式
2023年
【我的问题】杨燕玉(杭州市现代实验小学):我认为,音乐教学评价的反馈很重要,评价结果可以让学生准确了解自己的表现并知道努力的方向,教师可以根据评价结果来改进教学。现在常用的口头和书面反馈方式比较单一,徐老师能否为我们介绍一些便捷、直观的呈现方式呢?
徐惠琴
关键词:音乐教学评价书面反馈改进教学教学问答
小学音乐教学评价策略初探被引量:1
2023年
评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段,要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。音乐评价包括对教师、对学生、对课程的评价。其中对学生的音乐评价涉及对学生的学习态度、过程表现、学业成绩等多个维度,针对学生的音乐欣赏水平、音乐表现水平、音乐创编水平、音乐活动参与度等各内容进行评价,关注普及性、全面性。教师对学生进行评价时,要坚持素养导向、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价的原则。
才略
关键词:以评促学音乐创编学业成绩提升教学质量促进学生发展
基于CIPP评价模式的初中音乐教学评价策略研究 ——以苏州市Y中学为例
音乐教学评价音乐教学活动的重要组成部分,对教学活动的各个环节都起着重要的调控与导向作用。初中阶段的音乐教学,是培养学生音乐核心素养能力,引导学生保持对音乐学习的浓厚兴趣,养成积极乐观的态度的关键阶段。因此,这也对初中音...
王小虎
关键词:初中音乐教学评价CIPP评价模式
新课标指导下小学音乐教学评价体系构建
2023年
本文从新课标的理念出发,结合音乐教学的实际情况,阐述如何构建一个全面、科学的小学音乐教学评价体系,以期提高音乐教学质量和效果。
林莉娜
关键词:小学音乐教学
关于初中音乐教学评价的思考
2023年
表现性评价主要是教育界在二十世纪九十年代提出的,对学生学习的评价方式,在具体的执行过程中,主要是依据学生在真实或模拟的生活环境中的具体表现情况来引导学生对知识展开应用,以此来达到理论结合实践的教学方式。在初中音乐教学实践过程中,初中音乐教师应当将表现性的评价融入到具体的音乐教学过程中,以此来达到引导学生个体成长、营造良好教学氛围、提升教师专业素养的教学目的。此种教学方式不仅能够对学生的综合能力以及核心素养进行培育与提升。同时,也能够使得学生在现实的学习与生活中更多地使用自己所学习到的知识来解决实际的问题,引导学生高效成长,这也是符合当下新课程教育改革的具体要求的。
王雅南
关键词:初中音乐教学评价模式
核心素养理念下的小学音乐教学评价研究
2023年
随着新课程改革的不断深入发展,在音乐教学中发展学生的核心素养已经成为教学中的重点内容。音乐核心素养理念的提出为音乐教学带来了非常深远的影响。这种影响除了在教学内容与教学方式的变革之外,也深刻体现在教学评价上。因此本文主要分析核心素养理念下的小学音乐教学评价,希望能够有效提升学生的音乐表现能力及音乐学习的效率。
杨晗
关键词:小学音乐教学评价

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作品数:20被引量:50H指数:5
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研究主题:教学评价 幼儿音乐 音乐教学评价 创设 养成
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作品数:1被引量:1H指数:1
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研究主题:灵性 声乐曲 音乐灵性 音乐教学评价 音乐教学方法
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作品数:27被引量:100H指数:6
供职机构:东北师范大学
研究主题:教育实习 师范生 质化研究 实习教师 农村教育