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非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析: 目的探讨非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用。方法选取在本院接受治疗的144例患儿随机分成两组,分别采用常规语言沟通模式进行护理干预(对照组)和采用非语言沟通技巧进行护理干预(观察组),对比两组患者的最终护理效果。结果观...; 彭静; 关键词：非语言沟通技巧儿科护理护理工作

非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析: 2023年; 细致观察、剖析非语言沟通技巧在儿科护理中的重要性与应用效果。方法选择我医院2022年1月~2022年12月接诊的60例患儿作为研究对象。分为2组。每一组30人,对照组患儿采取临床常规健康教育;干预组则应用基于非语言沟通技巧的护理。随后记录并分析2组的护理实际效果。结果在不同护理模式干预下,干预组患者护理总满意度为(96.67%),对照组为(80.00%)干预组显著更高P<0.05;在患儿护理后的治疗依从性方面对比,干预组的总依从率为(93.33%)显著较对照组(73.33%)更优,组间对比具备统计意义(P <0.05);除此之外,两组患儿的总不良反应发病率分别为(3.33%和23.33%),干预组显著小于对照组,2组差别有统计意义(P<0.05)。结论与临床常规的护理方案对比,多种非语言沟通技巧的护理效果更明显,可以在提高患儿治疗依从性的同时增强护理满意度,进一步降低了不良反应发生率,非常值得全面推广。; 陈吉兰; 关键词：儿科护理

分析非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用: 2023年; 研究在儿科护理过程中应用非语言性沟通技巧对于改善患儿的治疗配合度以及家属满意度的效果;方法研究采取回顾性分析的方法对2021年11月至2022年11月我院收治的80例患儿作为研究对象,分为研究组和对照组,对照组采取常规护理模式,研究组在常规护理的基础上采取非语言沟通技巧护理。比较2组患儿的护理配合度与平均住院时间,并对家属的护理满意度进行比较,以此判定临床护理疗效;结果结果显示护理前2组患者的配合度没有明显差异(P>0.05),护理后研究组的护理配合度显著高于对照组(P<0.05)。研究组的护理总满意度为95%,而对照组的护理总满意度为85%,由此可见研究组的护理总满意度明显高于对照组(P<0.05),说明研究组的护理模式受到患儿家属的认可程度更高。研究组的平均住院时间显著低于对照组(P<0.05),说明研究组患儿的临床护理效率更高,能够促进患儿更快康复;结论通过将非语言沟通技巧应用于儿科护理工作中,能够有效提升患儿对于护理工作的配合度,从而促进护理工作效率的提升,值得广泛推广使用。; 张华; 关键词：非语言沟通技巧儿科护理护理满意度

非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用探讨: 2022年; 探究在儿科护理工作中,非语言沟通技巧的应用价值。方法:研究对象为儿科收治的166例患儿,随机分为人数相同的两组(n=83),一组为采取常规沟通指导的对照组,另一组加入额外的非语言沟通技巧,设为研究组,就两组干预情况展开观察比较。结果:与对照组比,研究组护理质量评分、患儿依从性、家长满意度均更高,不良事件发生率更低,P<0.05。结论:在儿科护理工作中引入非语言沟通技巧有助于提升患儿依从性,减少意外情况出现,家长也会表现出更高的医疗满意度,值得大力推广应用。; 胡宗蕊; 关键词：非语言沟通技巧儿科护理

创新创业课程教学中非语言沟通技巧的运用研究: 2021年; 为保证创新创业课程教学目标的完成,阐述了非语言沟通技巧的概念、功能和特征,提出可以运用非语言沟通技巧来增强课堂效果,并分析了非语言沟通技巧在创新创业课程教学中的运用,期望可以提高学生对双创教育的兴趣。; 黄欢李加伟; 关键词：非语言沟通沟通技巧

用非语言沟通技巧对门诊患者进行护理的效果探讨: 2021年; 对门诊患者应用非语言沟通技巧,分析所发挥的护理价值和意义。方法:研究开展时间是2019年11月~2020年5月,患者对象是54例门诊患者。护理分析按照随机分组的形式,分成研究组27例患者和对照组27例患者。研究组:应用的护理方式是非语言沟通技巧;对照组:应用的护理方式是常规护理。评价指标:护理期间患者护理满意率;护患纠纷发生率。结果:从数据上看,研究组患者的护理满意率高,护患纠纷发生率低,与对照组形成明显的统计学差异,P<0.05。结论:对门诊患者实施非语言沟通技巧能显著降低护患纠纷发生率,提高患者对护理服务的满意度,建议临床大力推广。; 刘莹; 关键词：门诊非语言沟通技巧护理分析

非语言沟通技巧在亲子沟通中的应用探讨被引量：4: 2019年; 家长通过语言的方式向孩子传递信息是亲子沟通的常规模式和重要途径,但并非唯一的途径。亲子沟通是一个双向的交互过程,在亲子沟通过程中,家长准确掌握手势、表情、眼神、触碰等非语言信息的使用技巧,不仅可以作为其语言信息的补充,还可以通过观察孩子传达的非语言信息解读孩子内心的真实状态。在亲子沟通的特殊情境中,相对于语言信息,家长使用非语言信息更有利于孩子对传递信息的接受。因而,家长有必要熟悉常用的八种非语言沟通类型,掌握相应的非语言沟通技巧,注重非语言沟通与语言信息的结合,适时运用非语言沟通技巧进行"肯定的沟通",提高亲子沟通效能。; 栾菁; 关键词：亲子关系非语言沟通学前教育

非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析被引量：2: 2019年; 目的:探讨和分析非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用。方法:对2017年2月—2018年2月我院收治的261例患儿作为研究对象,随机分为两组,对照组和观察组,对照组患儿130例,采取常规护理,观察组患儿131例,在对照组的基础上加以非语言沟通技巧,观察两组患儿护理效果。结果:观察组患者对护理服务满意度明显高于对照组,观察组患儿对服药依从性显著高于对照组,数据差异显著,具有统计学意义,P<0.05。结论:对儿科护理实施副语言沟通技巧能够提高患儿服药依从性,从而增加治疗效果,且患儿及家属对护理工作满意度显著提高,加强了护患之间的信任度。因此,值得临床推广应用。; 冯均丽曾奇丹; 关键词：非语言沟通技巧儿科护理效果

非语言沟通技巧在儿科护理管理工作中的作用分析被引量：9: 2019年; 目的讨论非语言沟通技巧在儿科护理管理工作中的作用。方法选取100例该院儿科在2016年1月—2018年1月治疗的患儿,根据入院的顺序不同分实验组(非语言沟通技巧护理管理)和对照组(常规护理管理)。结果在患儿护理效果上,实验组高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。在护理服务满意度上,实验组高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。在护理态度满意度上,实验组高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。在患儿生活质量评分上,实验组高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论将非语言沟通技巧使用在儿科护理管理中,可以增加患儿以及家属的护理满意率,提高护理质量,改善患儿的生活质量,具有重要的临床价值。; 付延霞; 关键词：非语言沟通技巧儿科护理管理

非语言沟通技巧在电工与电子技术课程授课中的应用研究被引量：1: 2019年; 文章首先分析了电工与电子技术课程的基本知识结构,分析了实施非语言沟通技巧教学的可行性,提出了非语言沟通教学方法在本课程中实施的方法,最后对实施非语言沟通教学方法在课程中的应用效果进行了分析总结。; 王智张明刚周孟然; 关键词：非语言沟通技巧电工与电子技术教学实践

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