搜索到54篇“ 非教学因素“的相关文章
- 影响日本华裔学生祖语水平的非教学因素
- 2024年
- 海外华裔学生祖语(中文)学习的研究与中文作为二语学习的研究相比,一个重大差异是:除了教学因素,还要重视非教学因素的影响。对日本某华校小学五年级到初中三年级(11~15岁)学生的调查分析,和对华文教师、华校管理者以及家长的访谈,证实了在个体、家庭和社会三大方面存在着显著影响其祖语水平的8个非教学因素,分别是家庭祖语环境、性别、中国生活经历、华裔血缘、第一语言、国籍、出生地和在日世代,据此构建的预测模型可以解释其近四成的祖语水平差异。这一发现启发我们重新认识国际中文教育:着眼于“国际”,则中国国内只是国际中文教育的场所之一,中文作为祖语的教学应当与中文作为二语的教学一道成为国际中文教育的两大重点;着眼于“教育”,则包含语言学习、课堂教学、学习动机、个体背景、家庭环境、社会文化在内的一切因素,这些应为国际中文教育研究的“全领域”。
- 韦九报王文豪
- 关键词：非教学因素
- 浅析“非教学因素”在课堂教学中的重要性
- 2022年
- 现代教育理念中,课程教学不是单纯的对知识的传授,也包括对学生各种能力的培养,以及对人格、情感、价值观的影响。如果我们把知识传授定义为“教学因素”的话,那么情绪、关系、言行、兴趣、学生认知和心理发展规律就是“非教学因素”,而课堂教学其实是“教学因素”和“非教学因素”在最终效果显化过程中的耦合,两种因素相互交织和依存。笔者在实践中发现,情绪、关系和语言互动等非教学因素在课堂教学中的影响力更大,甚至是保障课堂教学顺利开展、进而取得良好教学效果的重要基础。“非教学因素”有很多,下面我们从情绪、关系建设和鼓励性语言三个方面探讨其重要性。
- 胡敏
- 关键词：心理发展规律非教学因素现代教育理念语言互动课堂教学鼓励性语言
- 民办高校教师非教学因素对学生课堂参与度的影响研究——以长春财经学院保险学专业为例被引量：3
- 2022年
- 以“大学生课堂参与度”为研究对象,调查学生对课堂参与的态度,分析民办高校课堂中,教师的非教学因素对学生课堂参与度的影响。调查得出以下结论:教师着装不影响学生课堂参与度;教师是否有课堂秩序约束行为对学生课堂参与度有影响;教师性别对学生课堂参与度有影响。
- 王厦郭楠全颖解志山
- 关键词：大学生非教学因素课堂参与度
- 非教学因素对课堂教学质量影响的研究
- 2021年
- 本研究以国内某985高校实行学生评教改革后全校学生评教的真实数据为样本,对影响课程学生评教分数的非教学因素进行实证分析。分析发现,在统计控制了课程类型因素后,教师个人特征(如性别、年龄、职称)、课程特征(课程难易程度、课堂规模)、学生评教实施特征(学生评教参评率、学生评教时间)等显著影响学生评教结果,教学因素仍是影响学生评教分数的主要因素。基于研究结论,建议高校学生评教工作坚持正确的评价质量观、坚持正确的评价目的观、坚持正确的评价导向观、坚持正确的评价方法观、坚持正确的评价文化观。
- 高杨
- 关键词：非教学因素学生评教教学质量
- 非教学因素对高校学生评教有效性影响的实证研究
- 自20世纪80年代学生评教制度在我国部分高校试行以来,学生评教制度越来越广泛地应用于高校教育评价之中,日益成为保障高校教学质量的重要手段,也是学生参与学校管理、彰显主体地位的重要途径,同时还是教师的奖励与职称晋升的重要参...
- 乔雪
- 关键词：学生评教有效性
- 制约高效课堂实施的非教学因素及突破路径探析
- 2020年
- "高效课堂"是广大中小学教师在课堂教学改革中孜孜以求的理想目标。长期以来,关于完善各种教学因素提高课堂教学有效性的研究面面俱到,但对于制约高效课堂实施的非教学因素却存在选择性漠视现象,致使"高效课堂"的创建阻力重重。本文剖析并提出突破路径,以优化课堂教学的生态环境,为高效课堂的顺利实施提供一定的理论支持。
- 时一星
- 关键词：高效课堂非教学因素
- 非教学因素影响大学生的评教分数吗?--来自元分析的证据被引量：3
- 2020年
- 非教学因素对学生评教分数的影响成为目前争论的焦点,基于元分析的结论对此问题进行了调查。异质性检验、发表偏倚检验和Meta回归分析结果表明,教师性别对评教分数没有影响,教师职称、教师年龄、教师学历、学生年级和班级人数对评教分数有微弱影响,学生年级和教师职称对评教分数的影响相对较大。基于以上结论,未来研究应挖掘非教学因素影响学生评教分数的调节变量,加强学生评教分数的应用研究,扩展学生评教能力的研究内容。
- 盛艳燕喻秋山孙一平
- 关键词：非教学因素大学生评教
- 来华留学生评教的有效性分析——基于非教学因素的影响视角被引量：4
- 2019年
- 随着我国高等教育国际化进程的推进,针对留学生的教育质量保障体系作为国际化交流的基础成为打破国家间教育壁垒的重要工具。学生对教师的评价是提升教学质量的关键环节,因此对其有效性的分析也具有重要的研究意义。文章基于北京某高校对外汉语教学领域连续6年的留学生评教数据,通过引入虚拟变量对数据进行回归分析后发现:教师、学生、课堂课程等三个大的维度研究非教学因素对留学生评教结果都有一定的影响,课堂规模、教师是否担任班主任和学生水平分别是三个维度中影响最大的因素。影响学生评教的因素是复杂的、多元的,学生评教只是反映教师教学质量的一个视角,而不应该成为唯一指标,但其作为一种教学反馈机制仍然存在价值,教师和管理者应当更加理性地看待和使用学生评教结果。
- 杨斯喻
- 关键词：来华留学生学生评教有效性非教学因素
- 非教学因素对高校学生评教有效性的影响研究——基于学生主体视角被引量：2
- 2019年
- 学生评教是高校教学质量管理体系的重要组成,现已在诸多高校得以广泛运用,而评教结果的有效程度成为当前争论的焦点,其中非教学因素造成的影响并未引起足够重视。为明确影响评教有效性的主要非教学因素并厘清彼此的关系,文章基于武汉某高校的问卷调查,运用因子分析法提取了课程、教师、群体关系和评教态度四个主因子,阐明了各因子对评教有效性的影响程度,并提出了高校、学生和教师不同主体的改进建议,以期为提高评教的科学水平提供参考。
- 解佳龙张婵
- 关键词：高校学生评教有效性非教学因素
- 非教学因素在大学专业课教学中的实践与探索——课间时间及教师教学技能
- 2019年
- 结合能源动力类专业课特点和教学实践,本文通过总结各种非教学因素在课堂教学过程中的具体实施技巧与成效评估,分析了非教学因素对学生学习积极性和教学质量的提高等方面的积极作用,旨在探索出一条提高大学专业课教学质量的新思路。
- 张万福李春
- 关键词：高等教育非教学因素教学技能专业课
相关作者
- 张万福
- 作品数：128被引量：272H指数：8
- 供职机构：上海理工大学能源与动力工程学院
- 研究主题：计算流体力学 动力特性 稳定性 密封 动力特性系数
- 李春
- 作品数：669被引量：1,726H指数：19
- 供职机构：上海理工大学能源与动力工程学院
- 研究主题：风力机 气动性能 垂直轴风力机 计算流体力学 风力机叶片
- 解佳龙
- 作品数：51被引量：327H指数：9
- 供职机构：中南民族大学管理学院
- 研究主题：国家高新区 高新区 突变级数法 国家自主创新示范区 力模型
- 武卫东
- 作品数：241被引量：662H指数：15
- 供职机构：上海理工大学
- 研究主题：纳米流体 氨水 吸附制冷 冷管 制冷系统
- 孙跃东
- 作品数：227被引量：1,556H指数：17
- 供职机构：上海理工大学
- 研究主题：再生混凝土 仿真 柴油机 发动机 再生骨料
