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基于KANBAN的软件测试课程全景化教学模式创新与实践
2024年
针对传统软件测试技术课程教学模式下软件测试技术人才面临的诸多问题,探讨对标IT企业软件测试技术人才培养改革实施的全景化混合式场域,按照持续过程改进、强调自主创造性和以达成学生能力为目标的教学方法,介绍基于敏捷KANBAN的课程目标设定、组织实施方法、过程与评价的端到端软件测试技术实践方法、融入非遗工程中心课程思政特色,力求做到“两度一性”的课程教学模式创新探索,最后通过实践成效,证明本实践模式对于学生软件测试技术和技能的提升有积极的作用,同时为软件测试技术课程教学模式改革提供了从0到1的实施路径和方法,具有一定的借鉴意义.
张丹谢金达张彦李立耀肖玉麟
关键词:软件测试技术课程创新
课程思政背景下基于TPACK框架的软件测试课程教学探索
2024年
基于软件测试课程教学中存在的问题,为提升教师专业素养和改善教学质量,提出以TPACK理论框架为指导归纳该课程的教师知识结构,构建融入课程思政的混合式教学改革方案。以闽江学院软件工程专业本科教学中的课程教改实践为例,对教学效果进行评价。
林叶郁林亚明
关键词:软件测试
基于“岗课赛证”融通的软件测试课程探索与实践
2024年
培养综合型高新技术应用人才,从国家层面,探索“岗课赛证”综合教育已成为职业课程教育、提升人才培养质量的重要抓手,也为新时期职业教育改革和课程改革指明了方向。“岗课赛证”是一种融合性的先进教学模式,“岗课赛证”综合育人与完善软件测试课程的实践相结合,成为新时期职业教育迎合新趋势的必然发展方向。本文探讨了软件测试课程如何在“岗课赛证”综合融通下的教与学。
江荣娜
关键词:软件测试课程
基于多元化模式的软件测试课程思政的实践与探索
2024年
以立德树人为出发点,以培养德才兼备的软件测试人才为目标,本文结合软件测试课程的特点和授课群体的共同点,提出了一种“知识+价值”、“课内+课外”、“过程+结果”的多元化教学模式。通过知识+价值的教学理念正确引导老师以润物细无声地方式融入课程思政元素。通过课内+课外的教学方式让学生能够课前掌握简单、基础的知识,课上学习重难点知识,课后以复习+练习+提升的方式满足不同层次学生的需求。通过过程+结果的考核方式,在测验学生理论知识掌握程度的同时考察德育效果。实践表明,这种多元化的教学模式不仅能在知识层面提升学生的功底,而且能在德育层面培养学生的工匠精神和航天精神。
周学花
关键词:软件测试
聊天机器人在软件测试课程中的应用与探索
2024年
文章旨在探讨聊天机器人在辅助软件测试教学方面的应用。首先,介绍了传统软件测试课程中存在的问题。其次,详细阐述了聊天机器人在软件测试教学中的优势和应用场景。最后,对其辅助应用的效果进行了总结。
曹红杏曹红萍
关键词:软件测试聊天机器人教学辅助
任务驱动教学法在高职软件测试课程中的运用
2024年
随着现代计算机技术的全面发展,新型软件的广泛应用对软件质量和稳定性提出了更高要求。传统的理论教学法在实际操作能力培养方面的不足尤为突出。基于此,通过将教学内容与实际软件测试任务相结合,探讨任务驱动教学法在高职软件测试课程中的应用,提出任务设计、学生合作参与、实践测试与理论教学融合、反馈与评价的实施策略,使学生逐步掌握测试用例的设计、执行和评估等关键技能,以此提升学生的测试技能、问题解决能力及团队合作精神。研究结果显示,采用任务驱动教学法的软件测试课程显著提高了学生的学习效率和学习兴趣,有助于提升课程教学质量,满足行业对高素质技术人才的需求。
关沧
关键词:高职教育任务驱动法软件测试测试用例
基于解决复杂工程问题能力培养的软件测试课程改革与实践
2024年
课程团队分析了当前软件测试行业对人才需求的趋势,指出一些高校软件测试课程在培养学生解决复杂工程问题方面能力不足的现状,并在提升培养目标、“产学研”融合、构建校企合作的教学实训平台、采用科学的考核模式和评价方式等方面进行了实践。近三年毕业生对课程教学效果的反馈表明,该课程培养学生解决复杂工程问题能力的效果良好。
郑志勇王丹
关键词:软件测试教学案例
新工科导向的软件测试课程多元化建设研究
2024年
为解决软件测试课程理论与实际就业需求的匹配度问题,提出在新工科建设背景下,通过多元化教学的方式,探索“一中心三融合多评价”教学模式,设计丰富的课堂活动,通过模拟面试、思维导图比赛、小组实战测试等方式将理论知识应用于实际就业的过程呈现到学生面前,在2018、2019两个年级学生中实践,从考核结果以及学生反馈情况来看,学生学习积极性及成绩均有所提高,在一定程度上起到辅助就业的作用。
林亚娜
关键词:软件测试
基于OBE理念和面向测试工程师培养的软件测试课程教学设计
2024年
在当前软件行业快速发展的背景下,软件测试工程师的需求日益增长,对其专业技能和素质的要求也日益提高。本文基于成果导向教育(OutcomeBasedEducation,OBE)理念,探讨面向测试工程师培养的软件测试课程教学设计。通过深入分析软件测试行业的现状和发展方向,结合企业实际需求,以学生学习成果为导向的课程设计思路,包括构建完整的课程体系、设计实践性强的教学环节、采用多元化的教学方法等。本文旨在提高软件测试课程的教学质量,培养具有实际操作能力和创新思维的软件测试工程师,以满足企业的实际需求。
吴琴琴罗菊香
关键词:软件测试
软件测试课程三向驱动及PTCF实践教学模式被引量:1
2023年
针对高校软件测试人才培养中存在的问题,提出“案例+考核+应用”三向驱动以及“‘准备(Prepare)→新授(Teach)→巩固(Consolidate)’←反馈(Feedback)”四阶段螺旋循环的实践教学模式,以河南师范大学为例,介绍2018级、2019级学生线下为主、线上线下混合式对照实验教学的实施情况,最后通过统计分析结果性数据和过程性数据,说明三向驱动PTCF模式适合软件测试实践课程教学。
马媛媛胡星宇张恩王晓东刘金金
关键词:软件测试实践课程教学模式

相关作者

董玉坤
作品数:67被引量:82H指数:5
供职机构:中国石油大学(华东)
研究主题:内存模型 数据流分析 C程序 抽象语法树 软件测试
丁智国
作品数:17被引量:87H指数:6
供职机构:浙江师范大学数理与信息工程学院
研究主题:教学改革 软件测试 软件测试课程 教学改革探索 高等教育
李月
作品数:45被引量:38H指数:4
供职机构:广东交通职业技术学院
研究主题:软件测试 组件 人脸识别 人脸 软件测试课程
胡勇
作品数:6被引量:5H指数:2
供职机构:重庆水利电力职业技术学院
研究主题:工程实践 教学模式 实践教学 软件测试课程 传输协议
徐曌
作品数:14被引量:11H指数:2
供职机构:重庆水利电力职业技术学院
研究主题:计算机软件 软件工程 工程实践 教学模式 实践教学