搜索到1034篇“ 贯通培养“的相关文章
- 从形式一体化走向内涵一体化:中高职贯通培养的新使命——中高职贯通培养交流会议综述被引量：1
- 2024年
- 中高职贯通培养是具有中国特色现代职业教育体系建设的重要组成部分。中高职贯通培养交流会以“中高职贯通一体化人才培养体系构建”为主题,关注历史变迁,梳理了中高职贯通培养的政策脉络与发展历程;聚焦培养模式,分析了中高职贯通培养实践与探索的多元样态;凝练办学特色,总结了中高职贯通培养的成效与经验;进行反思展望,探讨了中高职贯通培养从形式一体化走向内涵一体化的实现路径。核理交流会基本情况、汇总专家观点、分析各方建议,有助于我们准确把握新形势下中高职贯通培养的实然和应然状态,全面准确落实会议精神,推进中高职贯通培养可持续高质量发展。
- 徐伟
- 关键词：现代职业教育体系
- 贯通培养基础阶段化学“教、学、评”一体化教学的探索——以北京农业职业学院贯通培养项目为例
- 2024年
- 遵循教育教学规律、深化教学评价改革是积极开展素质教育、落实立德树人根本任务的重要途径。针对贯通培养项目基础教育阶段化学课堂教学中存在的核心素养落实不足,评价单一、片面和课堂教学评价随意问题,提出在化学教学中实施“教、学、评”一体化设计。通过更新教学理念,构建多元评价体系,重视课堂教学评价三个方面探索“教、学、评”一体化理念在贯通培养基础阶段化学教学中的实施,旨在发展学生化学学科核心素养、实现素质教育落地,为“教、学、评”一体化教学实践提供参考。
- 张云苓袁庆叶张月娟
- 关键词：贯通培养
- 拔尖创新人才培养视域下纺织学科本硕博一体化贯通培养探索被引量：1
- 2024年
- 本硕博一体化贯通培养是高校拔尖创新人才培养的重要途径,可进一步助力学科发展,提升人才培养质量和水平。通过深入分析本硕博一体化贯通培养中可能出现的培养方案制定、分流与退出机制、课程设置等方面的问题,并提出解决思路。在本硕博一体化贯通培养工作中开展一系列设计和探索,从培养目标、学制培养体系、课程体系、教材体系、实践创新能力培养体系等方面,阐述纺织学科本硕博一体化贯通培养模式。
- 张政覃小红李明许福军
- 关键词：拔尖创新人才贯通培养纺织学科
- 探索创新人才贯通培养机制
- 2024年
- 国家发展靠人才,民族振兴靠人才。习近平总书记在党的二十大报告中强调,“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。今年的政府工作报告提出,“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。基础教育是教育强国建设的基点,也是拔尖创新人才培养金字塔体系必须夯实的“塔基”。
- 万永良
- 关键词：拔尖创新人才教育强国贯通培养政府工作报告基础教育民族振兴
- 集成电路本硕博贯通培养模式
- 2024年
- 集成电路是现代科技的重要支撑,对经济社会发展起着关键作用。随着科技的快速发展,集成电路的应用领域将越来越广泛。培养一批具备高素质和创新能力的集成电路人才,对推动我国集成电路产业的快速发展,提高国家自主创新能力以及在国际战略地位上具有重要意义。本文旨在探讨集成电路本硕博贯通培养模式,分析其必要性、现状和潜在挑战,并提出从校院协同、培养体系建设、双师型教师队伍建设三个方面为进一步优化培养模式提供参考。
- 陈明郭强胡辉勇
- 关键词：集成电路自主创新
- 地方院校重型机械专业本硕博贯通培养模式探索
- 2024年
- 在智能制造和推进教育现代化的背景下,文章针对目前重型机械领域人才培养定位和人才培养过程中存在的问题,积极探索重型机械专业新型人才培养路径。首先,结合重型机械专业特点和学科优势,以项目需求为导向,构建知识、能力与素质贯通的重型机械专业“3+1+X”本硕博贯通培养模式;其次,统筹重型机械专业基础知识和学科研究方向,融合交叉学科知识,构建行业特色鲜明的本硕博贯通一体化课程体系;最后,从人才的不同培养阶段入手,构建重型机械专业本硕博贯通一体化科研实践创新能力培养体系,为机械类专业贯通型人才培养模式的改革和探索提供思路与方向。
- 李玉贵杨霞杨霞杜晓钟李华英
- 关键词：贯通培养课程体系
- 河北省职业教育“2+2+2”贯通培养创新模式研究
- 2024年
- 贯通培养是我国现代职业教育体系建设的重要组成部分,是中职学校、高职院校,甚至本科院校联合实施分阶段、针对性教育的长学制人才培养模式。2023年,河北省在全国首次推出“2+2+2”贯通培养模式,确立了面向市域县域经济骨干企业定位的培养目标和“为企业培养,在企业成长”的培养理念,具有长学制、联合性和本地性的基本特征。该模式既是深化职业教育供给侧结构性改革的需要,也是推进中职、企业、高职协同育人的需要,更是满足学生高质量就业和学历提升的需要。为推动河北省职业教育“2+2+2”贯通培养项目健康有序开展,中职、企业、高职应联合做活招生宣传工作、做好专业衔接工作、做细课程衔接工作、做强师资队伍建设、做实监督管理工作。
- 张建军彭贺明
- 关键词：职业教育贯通培养
- 本科层次职业院校物流管理专业高层次技术技能人才“贯通培养”模式研究
- 2024年
- 产业升级导致物流企业的岗位结构发生变化,服务区域经济发展,培养物流行业新需求的高层次技术技能人才已成为本科层次职业院校的使命。在本科层次职业院校探索高层次技术技能人才“贯通培养”模式,尝试构建拓宽就业口径的大类培养课程体系、完善动态自适应的学生评价体系,畅通高层次技术技能人才成长通道。
- 詹芸马佳玉
- 关键词：贯通培养
- 西部地方综合性大学化学拔尖创新人才“进阶式”贯通培养模式的探索与实践
- 2024年
- 西北大学立足于地方综合性大学的特点,针对西部地方高校化学拔尖人才贯通培养过程中存在的主要教学问题,凝练了“化材灯火”奋斗精神,明晰了“价值引领-思维涵养-精神塑造”“三聚焦”立德铸魂实施新路径,构建了“立体化课程体系-系统化专业训练-开放化创新实践”“三化一中心”人才培养体系和“学校-学院-社会-导师-学生”五位一体质量保障体系,形成了独具特色的化学拔尖创新人才“进阶式”贯通培养新模式,满足了本硕博不同学位类型、不同专业基础创新人才培养的需要,有力支撑了西部经济社会发展。本文介绍了西北大学化学研究生教育改革的举措和成效。
- 史素青李安阳和媛李剑利栾新军
- 关键词：拔尖创新人才研究生教育
- 职业教育人才贯通培养的困境与改进策略——以小学教育专业人才培养模式为例被引量：1
- 2024年
- 以Y校小学教育“3+2”专本贯通项目为个案,通过深度访谈,发现专本贯通项目在实践推进中存在协同联动机制缺失、课程体系不健全、考.核标准不稳定、教师要素配置结构失衡等问题。对此。职业院校可从“强化协同商人理念,构建高效贯通机制”“立足人才培养目标,加强课程教学衔接”“健全评价体系,开展动态可持续评价”“优化教师队伍结构,组建‘双元’教学团队”等方面完善贯通人才培养。
- 张楚淇陈宗宁杨佳
- 关键词：小学教育
相关作者
- 赵晓燕
- 作品数：12被引量：103H指数：6
- 供职机构：北京财贸职业学院
- 研究主题：贯通培养 职业教育 长学制 高职 高等职业教育
- 陈晨
- 作品数：5被引量：12H指数：2
- 供职机构：北京财贸职业学院
- 研究主题：贯通 贯通培养 基础教育阶段 班级管理 素质教育
- 许纪发
- 作品数：32被引量：46H指数：3
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院
- 研究主题：涉农专业 贯通培养 中高职衔接 乡村 高职
- 朱翠红
- 作品数：27被引量：15H指数：2
- 供职机构：北京农业职业学院
- 研究主题：贯通 基础文化课 信息化 教学督导 高职院校
- 姜桂娟
- 作品数：67被引量：162H指数：6
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院
- 研究主题：高职 涉农专业 高职院校 中高职衔接 乡村
