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- 新课标下高中语文课堂教学目标的制订
- 2024年
- 高中语文课堂的教学质量和整体效果往往受其教学目标影响和制约。一节优质的语文课堂需要教师在综合考虑各种因素的前提下,制订切合教学任务的明确目标。任何先进的课程改革理念都必须通过一定的教学实践活动才能实现,而教学目标决定着课堂教学的内容、方法、评价等其他关键因素,是课堂教学改革的出发点和立足点。笔者将在下文中论述新课标下高中语文课堂教学目标制订的原则、问题及各项具体措施。
- 牟雪梅
- 关键词：教学实践活动课程改革理念新课标下高中语文课堂教学语文课堂课堂教学改革
- 核心素养下初中物理课堂教学目标制定的思考——以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛物理学科为例
- 2024年
- 教学目标的制定直接决定教学的最终效果。目前,在核心素养背景下初中物理课堂教学目标的制定存在格式化、形式主义、用词混乱、难以操作评价等突出问题。笔者以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛为例,对17个教学案例制定的教学目标进行分析,总结典型问题,厘清核心素养与教学目标的逻辑关系,对核心素养下初中物理课堂教学目标制定进行思考,供初中物理教师制定课堂教学目标借鉴和参考。
- 张皓辉颜志猛
- 关键词：课堂教学目标初中物理课堂教学义务教育物理学科课堂教学竞赛
- 让核心素养在课堂教学目标中落地生根——以《自相矛盾》(五下)教学为例
- 2024年
- 2022年版课标明确要求,义务教育语文课程围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。课堂作为课标落地生根的土壤,必然要体现其理念与要求。因此,在制订教学目标时,要将学生核心素养的发展置于首位,将其作为教学的出发点和归宿,发挥其引导和规定性作用。
- 施伟燕
- 关键词：课堂教学目标立德树人课程目标体系语文实践活动奠基作用
- 基于核心素养的小学语文课堂教学目标设计优化策略探究
- 2024年
- 随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变。但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小学语文课堂教学中的顺利落实。
- 薛永刚金美燕徐永全骆爽林惠欣
- 关键词：小学语文课堂教学课堂教学目标
- 职业教育课堂教学目标制定的基本策略与未来展望
- 2024年
- 教学目标是课堂教学的出发点和落脚点,是贯彻专业教学标准和课程标准的核心纽带。职业教育课堂教学目标的制定需要在明确目标基本分类、规范基本描述、把握制定依据、构建制定流程的基础上,形成规范、适用的制定策略,为职业院校教师在制定课堂教学目标时提供有力参考。未来,职业教育课堂教学目标的制定应聚焦综合职业能力目标实现,通过协同设计大单元教学目标及关联教学过程、评价与目标制定等,确保职业教育课堂教学朝着整体化设计和描述的方向前进,以适应不断发展的教育需求和职业要求。
- 谭移民谢莉花
- 关键词：课堂教学目标课程标准职业教育综合职业能力
- 小学英语核心素养课堂教学目标叙写策略
- 2024年
- 随着新课程改革的纵深推进,素质教育的理念渗透到了教育教学的各个层面,学科核心素养的培育受到各学科的广泛重视。在小学阶段英语课堂教学中,教师已经摆脱了传统的以知识技能培育为重点的教学目标理念,将课堂教学目标拓展到学生综合能力的提升和情感态度价值观等维度,更加关注学生的自主学习能力和全面发展。通过观察并分析当前小学英语核心素养课堂目标叙写的现状,针对存在的问题及不足,本文通过对小学英语核心素养课堂目标叙写设计原则进行探讨,结合一线课堂教学实践,提出小学英语核心素养课堂教学目标叙写的策略。
- 韦艾青
- 关键词：小学英语
- 小组合作模式下的体育课堂教学目标设计研究
- 2024年
- 体育课堂教学目标是体育教学活动有效实施的起点和归宿。一直以来传统的教学模式,班级学生人数多,组织的教学形式都是以教师为主题的班级授课制课堂。因此,体育课堂教学目标的设计也是以教师传授知识为主,学生学习的积极性不高,主动性也容易被抑制,很难培养学生学习的创新能力。小组合作学习模式作为一种新的体育课堂学习模式,对于弥补传统教学中出现的缺陷与不足将起到一定的作用。通过文献资料的采集,以及日常教学活动过程中,所收集到的资料进行整理、分析,以归纳出将小组合作模式下的学习增入体育课堂教学目标设计之中,具有一定的研究价值。因此,在设计体育课堂教学目标时,导入教学目标以小组合作模式设计的新理念,强化体育课堂教学目标以小组学习合作模式为主,并将导入体育课堂教学实践活动中具有重大的意义。
- 谢亚娇
- 关键词：课堂教学目标
- 高中英语课堂教学目标设计的优化措施
- 2024年
- 开展高中阶段英语教学的过程中,教师应当重视课堂教学目标的设计,对教学目标进行优化与改善,落实教育质量的提升。教师需要重视素质教育理念的改善,重视教学目标的设计与优化,让学生在学习的过程中有更加清晰的方向,这样才能达到深化中高中英语教学改革的目的与效果。本文阐述了高中英语课堂教学中目标设计的优化措施。
- 郭艺青
- 关键词：教学目标高中英语
- “双减”背景下课堂教学目标设定思路与实现路径
- 2024年
- “双减”政策为学生减轻课业压力的同时对教师的职业素养提出更高要求。目前,许多一线教师不能深入分析颁布“双减”政策的原因,只是将教学中出现的问题归咎于学生,很少立足于学生的角度,从教学管理、教学模式、教师设计等方面出发,思考减轻学生课业压力提升学生综合素养的方式。碍于升学率的压力,一线教师只得重新实施“题海战术”。除此之外,自从“双减”政策实施之后,一线教师面临新的困境,固化思维难以转变,教学理念滞后,传统教学不能满足人才培养需求。教师应发掘、精炼课堂教学目标,提升教学质量。基于此,文章阐述了在“双减”背景下优化教学目标的重要性,提出优化教学目标的三项原则,结合现阶段教学现状提出优化课堂教学目标的策略,以期为初中教师教学提供参考。
- 傅东丽
- 关键词：教学目标初中课堂
- 核心素养视域下中小学英语课堂教学目标预设与达成
- 2023年
- 一直以来,核心素养都是学生个体与学科素养发展的重心,且发展学生的核心素养是深化基础教育改革以及贯彻落实新课程标准思想的重要举措之一。本文在国内外学界研究的基础之上对核心素养进行了阐述,分析了核心素养与课堂设计的关系,并从“学生本位”、教学内容生活化、语言实践能力、教育评价方式等角度提出了中小学英语课堂教学目标设计理念。
- 陈宇豪
- 关键词：英语教学课堂教学目标
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