搜索到10732篇“ 课堂探究“的相关文章
- 创新教学模式下的高中地理课堂探究教学实践
- 2024年
- 教师需要不断探索适合地理学科的探究教学模式和教学活动,以激发学生的学习兴趣和提升他们的思维能力。评估体系也需要进行相应的改革,将探究教学的要素纳入考核范畴,以全面评价学生的学习成果和能力发展。高中地理教育作为学生综合素质发展的重要组成部分。
- 乐灵琪
- 关键词：探究教学模式高中地理创新教学模式地理学科课堂探究教学
- 加强动手操作实践 点燃课堂探究之花
- 2024年
- 小学生最大的特点就是好动,尤其是低年级学生,好动的现象尤为明显。在课堂教学中,大部分教师仅仅通过向学生展示图例,就把课本知识强塞给学生,没有考虑学生是否能够接受,这样就会极大地削弱学生的学习积极性,从而导致学习效率低下,教学质量难以提高。随着新一轮课程改革的实施,教材的编排有了较大的变革,数学新教材最大的特点就是学生动手操作的习题增多了,它把教学内容、教学方法以及学生的操作结合起来,突出了直观的教学动态操作和教学的和谐统一,更好地适应了儿童的认知规律,所以在数学课堂教学过程中教师应十分重视学生动手操作实践能力的培养。
- 陆芳
- 关键词：课本知识课堂探究数学新教材教学方法教学质量数学课堂教学
- 课堂探究巧引导
- 2024年
- 课堂探究活动是以学生的经历、体验、感悟为主的开放性、实践性、建构性学习。教师既要突出学生主体地位,做到不越位,又要认识到自己在活动中的引领作用,对学生做好问题引向、技能引路、合作引法、思维引新,做到组织有序、操作有方、指导有力,使探究活动走深走实走活,更好地促进学生习得知识、提升能力、发展素养。
- 邢军杰
- 关键词：建构性学习课堂探究突出学生主体地位
- 高中历史课堂探究教学中的史料运用研究——以“洋务运动”为例
- 2024年
- 伴随改革开放四十多年的新课程改革和教育理念的转变,高中历史课堂教学方法逐渐引入了探究教学模式。笔者以“洋务运动”为例,对高中历史课堂上史料运用进行深入研究。首先对史料的定义及其在探究教学式高中历史课堂中的角色进行阐述,深刻揭示了史料运用在增强学生历史思维提升、参与感和独立思考能力的重要价值。接着,笔者运用案例研究的方法,针对“洋务运动”主题,设计和实施了一节以史料探究为核心的历史课堂,详细介绍了教学过程中如何引导学生自主查阅和分析史料,发表自己的见解并进行小组讨论等环节,并对此次教学实践进行反思。研究结果显示,史料探究式教学可以有效提高学生的参与度,培养他们的探究性思维,同时也赋予了历史教学更大的挑战性和生活性。最后,作者还结合教学实践中遇到的问题,提出了进一步完善和提升史料探究教学的几点建议,为高中历史探究教学带来不少的启示和借鉴。
- 黄英
- 关键词：高中历史教学史料运用洋务运动探究教学
- 阅读与表达共生的小学语文课堂探究
- 2024年
- 小学语文进入三年级后,阅读难度增加,需要学生深入分析和鉴赏,才能理解文本的内容。对于表达,灵活的表达技巧和知识积累是表达的基础,而基础都是在阅读中建立的。因此,教师教学时应该引导学生把握关键段落,指导学生在阅读中掌握表达方法和技巧,为学生创造语言表达的机会,鼓励学生真实表达,通过输入与输出的双向发展,实现阅读与表达和谐共生。
- 张倩
- 关键词：小学语文课堂理解文本知识积累
- 基于“双减”政策下的小学英语生本课堂探究
- 2024年
- “双减”政策要求:减轻学生过重的课业负担,落实立德树人的根本任务,这与陶行知先生的教育思想不谋而合。陶先生在他的教育思想中明确指出:要解放儿童的头脑、眼睛、双手、嘴、空间、时间。这对于真正发挥学生的自主能动性有着非常重要的意义。具体到英语课堂教学中,就要求教师巧设导入方式、优化作业设计和转变评价观念,营造一个师生共同对话的环境,让每一个生命在生本课堂中绽放光彩。
- 唐丽萍
- 关键词：小学英语生本课堂
- “双减”背景下基于体验的初中英语思维课堂探究——以仁爱版英语九年级Unit 4 Topic 2 Section C为例
- 2024年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》将英语学科核心素养归纳为四个维度,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。初中英语教学要注重培养学生的语感,特别是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。教师在初中英语教学中落实英语学科核心素养,对培养学生的思考能力和思辨能力有重要作用,同时对做好初高中英语学科学习的衔接工作亦有现实意义。
- 张宏
- 关键词：课堂体验
- 新课改下小学语文高效课堂探究
- 2024年
- 随着时代的发展和教育的迅速变化,我国也在不断探索教育改革的道路,以提高教学质量、提高教学效率、促进教育事业长期稳定发展为目标。语文课程在我国教育体系中占据着重要地位,是学生学习成长的重要组成部分,新课改下的小学语文教学注重培养学生的语文素养和语文能力,强调在学科基础上发展学生的人文素养和创新精神,同时,课改更加注重探究性教学和学生主体性,要求教师在教学过程中更加注重引导学生的自主学习和探究,培养学生的创新思维能力和实践能力。基于此,本文旨在探究新课改下小学语文高效课堂的构建,以期为小学语文教学质量的提升提供助益,供参考。
- 刘丽芳
- 关键词：新课改小学语文高效课堂
- 数学核心素养下小学数学高效课堂探究被引量：1
- 2024年
- 在素质教育持续推进下,数学核心素养已经成为学生所必须具备的基础能力,小学阶段的数学教师要想构建高效课堂,就要对小学数学教学进行改革和优化,摒弃传统的教学观念和单一的教学形式,让学生主动参与到数学课堂教学活动中。为此,文章将从小学数学核心素养内涵进行入手,简要阐述小学数学教学改革中渗透核心素养的意义,并为核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂提出几项实践策略,从而进一步提高小学数学课堂教学质量及效率。
- 谷有芬
- 关键词：小学数学高效课堂
- “双减”背景下构建初中英语高效课堂探究
- 2024年
- 英语作为全球共通的语言,更是学生成长道路上不可或缺的课程。在初中英语教学中,教师不仅要注重学生的语言技能掌握,更应着力培养其英语学科的核心素养。特别是在“双减”政策的引导下,教师应精心营造教学氛围,让学生以更主动的姿态参与课堂活动,通过亲身体验掌握英语知识,领悟英语文化。为切实提升学生的英语学科核心素养,初中应着重培养其语言表达能力、学习能力、思维品质和文化意识。因此,初中英语教师应采取多样化教学方式,引导学生将英语知识与现实生活紧密相连,既减轻学业负担,又提高教学效果。
- 肖丽萍
- 关键词：初中英语高效课堂
相关作者
- 侯婷婷
- 作品数：19被引量：2H指数：1
- 供职机构：四川大学锦城学院
- 研究主题：大学英语 课堂 大学英语教学 互联网 课堂探究
- 葛建华
- 作品数：8被引量：2H指数：1
- 供职机构：南通市天星湖中学
- 研究主题：本原 催生 公开课 类比思维 课堂探究
- 黄玉梅
- 作品数：35被引量：36H指数：3
- 供职机构：甘肃政法学院
- 研究主题：大学英语 课堂 英语教学 BEHAVIOR TEACHING
- 路召飞
- 作品数：9被引量：10H指数：2
- 供职机构：安徽省萧县中学
- 研究主题：标准算子代数 可加映射 同构 泛函分析 映射
- 谢雅礼
- 作品数：16被引量：42H指数：4
- 供职机构：福建省永春华侨中学
- 研究主题：启导 教学情境 发现教学法 课堂探究 教学策略
