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文化自信立意下语文校本课程探索
2025年
在民族复兴主题下,要促使学生养成文化自信,高中语文教师就应充分发掘本土文化资源,不断开发校本课程,以建设完备的课程体系,从而实现“文化的理解与传承”等核心素养的培育。
李国栋
关键词:文化自信校本化课程教学范式
开发符合自身特色的农村小学语文校本课程——以“二十四节气”校本课程的开发为例
2025年
校本课程的开发,要结合本地、本校的实际,以某个学科为基础,充分发挥教师个人的能力。要达到这一目标,教师必须在情怀、资源、团队和分层四个方面下功夫。情怀,为开发校本课程提供精神力量;资源,为开发校本课程提供物质保障;团队,为开发校本课程提供核心战略;分层,为开发校本课程提供具体策略。教师要做好以上四点,充分挖掘本土、本校的特色,开发有特色的农村小学语文校本课程,打造属于农村小学的“一师一优课,一校一精品”,进而促进农村小学的课程发展。
刘颂华
关键词:校本课程情怀
对民族地区初中语文校本课程开发与开设的探究分析--以甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学为例
2025年
为了帮助学生补齐语文知识短板,夯实语文基础知识,提高学生对国家通用语言的理解力和表达力,甘南藏族自治州合作藏族中学开发、开设了系列初中语文校本课程。从校本课程的开发、开设及产生的使用效益等方面入手,论述推进国家通用语言文字教育教学的有效途径和成功经验。
刘四湖
关键词:民族地区语文校本课程
语文校本课程中落实文化传承与理解
2024年
校本课程的开发与实施是深化课改的内在要求,也是学校打造特色办学的重要途径。语文校本课程作为校本课程的重要组成部分,在充分发挥区域特色教育资源优势的同时,还应兼顾语文四个核心素养目标的达成。2023年,笔者有幸参加了陕西省特级教师高凤香老师主持的《杨凌语文校本课程开发的实践研究》专项课题研究,感触颇深。下面,笔者从三个方面谈一谈如何在语文校本课程中落实“文化传承与理解”这一目标。
张淑霞
关键词:语文校本课程特级教师深化课改
重构高中语文校本课程体系的思考与实践
2024年
高中语文教育在培养学生文字表达能力、文化素养等方面起着至关重要的作用。然而,当前高中语文校本课程体系存在一些问题,如学科内容过于单一、教学方法陈旧等。在此背景下,重构高中语文校本课程体系较为重要,有助于规范不同的教学模式,促进学生语文素养的提升。基于此,本文将探讨重构高中语文校本课程体系的方法,以期提高学生的综合素质和创新思维能力。
吴晓花
关键词:高中语文校本课程体系
基于大单元视域的高中语文校本课程开发
本文探讨了"336"学养课堂理念与高中语文教学的深度融合,特别是在大单元视域下的应用。分析了"三降三提"教学策略在《红楼梦》整本书阅读中的应用成效。讨论了统编教材与"336"学养课堂的深度融合策略,包括降低教学起点、调整...
李用明
关键词:高中语文大单元教学校本课程
基于地方红色文化资源的语文校本课程开发
2024年
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)明确提出:语文课程应引导学生“积淀丰厚的文化底蕴,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。结合本土红色文化资源开发校本课程,不仅能深化学校红色文化教育,培养学生的爱国情怀和文化自信,全面提升学生的语文核心素养,还能促进课程的转型与提质增效。本文从学校教学实践出发,探讨基于地方红色文化资源的语文校本课程的开发策略。
林慧玲黎洁
关键词:社会主义先进文化语文校本课程爱国情怀
大别山红色文化初中语文校本课程开发研究
习近平总书记指出:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”我们要充分挖掘地域性的红色资源,将红色文化资源融进初中语文教学...
何泽妤
关键词:初中语文校本课程
指向“问题解决”的高中语文校本课程建设践思
2024年
高中语文教学中,紧扣“问题解决”来研究学生的学习进程,可以更好地把握学生的学习特点,从而让教学变得更加高效。笔者就学校实际,阐述了指向“问题解决”的高中语文校本课程建设的基本思路,结合案例指出其具体体现,并对其未来发展进行了畅想。
蒋允强陈琦
关键词:高中语文校本课程建设
基于台州在地文化的小学语文校本课程开发研究
党的二十大报告中提出,全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。因此,加强优秀传统文化教育,培养学生文化自信成为我国教...
蔡玲玲
关键词:小学语文校本课程教育发展

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曹茂才
作品数:36被引量:67H指数:4
供职机构:泉州师范学院文学与传播学院
研究主题:作文教学 写作教学 语文教师 叶圣陶 语文校本课程
马晓燕
作品数:19被引量:9H指数:2
供职机构:连云港市新海实验中学
研究主题:课堂观察 校本课程 语文校本课程 传统文化 初中语文课堂
程永润
作品数:5被引量:8H指数:1
供职机构:盐城高等师范学校
研究主题:语文校本课程 课程改革 校本课程 语文教学 观察者
董春华
作品数:40被引量:39H指数:3
供职机构:鞍山师范学院
研究主题:农村 校本课程 语文教学 陶行知 教学策略
左光银
作品数:2被引量:4H指数:1
供职机构:南京师范大学
研究主题:藏族文化 内地西藏班(校) 校本课程 语文校本课程 课程开发